V
Ce rapport se veut une base de réflexion sur la pédagogie de l'écriture. Il propose un cadre d'animation et une démarche pédagogique davantage centrée sur la personne que sur la langue. Il aborde : le concours d'écriture et ses effets; la place de l'écriture en formation de base; l'animation d'ateliers d'écriture; la question du lire et de l'écrire dans ces ateliers. (Tiré du document)
Ce rapport se veut une base de réflexion sur la pédagogie de l'écriture. Il propose un cadre d'animation et une démarche pédagogique davantage centrée sur la personne que sur la langue. Il aborde : le concours d'écriture et ses effets; la place de l'écriture en formation de base; l'animation d'ateliers d'écriture; la question du lire et de l'écrire dans ces ateliers. (Tiré du document)
Cote : 37.016:003-028.31Mor 1992
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