Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Boisvert, Giselle | enregistrements trouvés : 3

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Comment éveiller l'enfant à tout ce qui est écrit autour de lui, dans une perspective de « littératie familiale », en intégrant les dimensions culturelle, fonctionnelle (comment l'écrit est une ressource au service de l'action), et linguistique : des explications claires, le pourquoi et le comment des activités. Beaucoup de tableaux qui mettent en lien le développement de l'enfant, l'environnement immédiat de l'enfant (cuisine, aire de jeu, chambre à coucher) et les gestes que peuvent poser parents et éducateurs.
Comment éveiller l'enfant à tout ce qui est écrit autour de lui, dans une perspective de « littératie familiale », en intégrant les dimensions culturelle, fonctionnelle (comment l'écrit est une ressource au service de l'action), et linguistique : des explications claires, le pourquoi et le comment des activités. Beaucoup de tableaux qui mettent en lien le développement de l'enfant, l'environnement immédiat de l'enfant (cuisine, aire de jeu, ...

Cote : 37.014.22:392.3(714)Boi 2005

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Ce document vise à faire le point sur certains de ces termes les plus importants en fonction des domaines de recherche qui les ont soutenus et à présenter les pratiques, les programmes, les modes d'intervention qui en découlent. La première partie du document précisera les définitions. D'abord la définition de la littératie permettra de faire la distinction entre écrit, écriture et lecture. Puis la précision de ce qu'est l'éveil à l'écrit éclairera le choix de ce terme en le distinguant de l'éveil à la lecture et à l'écriture et de l'émergence de l'écrit. Enfin la définition de la littératie familiale en fonction des différentes approches et courants qui la traverse assurera plus de clarté à la deuxième partie du document. La deuxième partie présentera les différents programmes et projets d'éveil à l'écrit et de littératie familiale qui sont en cours présentement principalement en Amérique du nord. - Tiré du doc.
Ce document vise à faire le point sur certains de ces termes les plus importants en fonction des domaines de recherche qui les ont soutenus et à présenter les pratiques, les programmes, les modes d'intervention qui en découlent. La première partie du document précisera les définitions. D'abord la définition de la littératie permettra de faire la distinction entre écrit, écriture et lecture. Puis la précision de ce qu'est l'éveil à l'écrit ...

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Source : Québec français, no 144 (hiver 2007)

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