Documents  Poirier, Judith | enregistrements trouvés : 6

Depuis de nombreuses années, les organismes communautaires Famille (OCF) aident les familles à offrir à leurs enfants un environnement stimulant et soutenant pour les apprentissages. Ces organismes sont ainsi actifs dans les domaines de l'éveil au monde de l'écrit, de l'alphabétisation familiale, de la prévention de l'analphabétisme et du soutien à la persévérance scolaire. Au printemps 2010, l'Association canadienne des programmes de ressources pour la famille (FRP Canada) et la Fédération québécoise des organismes communautaires Famille (FQOCF) ont décidé d'unir leurs efforts pour mettre en valeur l'ampleur du soutien que les organismes canadiens de soutien aux familles apportent à celles-ci pour les aider à relever les défis que représente le passage de nos collectivités vers celles des sociétés du savoir. Les deux regroupements ont mené conjointement le Sondage pancanadien sur les actions des organismes communautaires de soutien aux familles en matière d'enrichissement des littératies familiales. Ainsi, en avril 2010, un questionnaire a été largement diffusé auprès des membres de FRP Canada et de la FQOCF. Parmi les répondants, 67 OCF québécois, tous membres de la FQOCF, ont offert des données sur leurs pratiques l'enrichissement des littératies familiales. Une analyse des résultats obtenus spécifiquement auprès des OCF membres de la FQOCF vous est offerte dans le présent rapport et comprend : * Les faits saillants des résultats; * La méthodologie du sondage et de l'analyse des résultats * Les résultats du sondage selon plusieurs volets des pratiques d'enrichissement des littératies familiales des OCF. - Tiré du doc.

Ce rapport présente les résultats d'un sondage réalisé par l'Association canadienne des programmes de ressources pour la famille (FRP Canada) et la Fédération québécoise des organismes communautaires Famille (FQOCF). L'enquête, à laquelle ont participé 232 organismes communautaires de soutien aux familles répartis à travers le Canada, révèle les contributions importantes de ces derniers en matière d'enrichissement des littératies familiales. Les deux organismes espèrent ainsi que les données recueillies aideront les réseaux nationaux, provinciaux et régionaux d'organismes de soutien aux familles à promouvoir leurs travaux auprès des divers paliers gouvernementaux.

Ce rapport présente les résultats d'un sondage réalisé par l'Association canadienne des programmes de ressources pour la famille (FRP Canada) et la Fédération québécoise des organismes communautaires Famille (FQOCF). L'enquête, à laquelle ont participé 232 organismes communautaires de soutien aux familles répartis à travers le Canada, révèle les contributions importantes de ces derniers en matière d'enrichissement des littératies familiales. Les deux organismes espèrent ainsi que les données recueillies aideront les réseaux nationaux, provinciaux et régionaux d'organismes de soutien aux familles à promouvoir leurs travaux auprès des divers paliers gouvernementaux.

Le recueil Des histoires pour les toutes petites oreilles offre plus de 20 histoires à raconter en famille, certaines avec quelques gestes, d'autres avec des objets du quotidien (serviettes à main, papier, petit bac avec du sable et des roches, etc.) et quelques-unes s'appuyant simplement sur notre façon d'être. Ces histoires originent des traditions orales des quatre coins du monde et elles charmeront les familles qui ont des enfants de 5 ans et moins (et même celles qui ont des enfants plus vieux). Cet outil est le fruit du répertoire de Judith Poirier, conteuse renommée pour son très vaste répertoire de contes traditionnels et pour son grand engagement dans la promotion du plaisir des mots en milieu familial. Sa sélection d'histoires s'est faite avec la collaboration d'un grand nombre d'OCF à qui elle a offert des formations ces quatre dernières années. En plus des contes, une section du recueil partage des constats et des réflexions sur l'importance de la transmission du plaisir des mots, sur l'importance de raviver les espaces de partage de la parole pour cultiver le « savoir-être ensemble » dans nos collectivités (un savoir-être qui s'apprend dès la petite enfance) et sur le rôle des récits dans le développement du langage et de la pensée chez les tout-petits.