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Documents  St-Germain, Francine | enregistrements trouvés : 5

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Ce cahier d'exercices fait référence à l'épisode 2 (A l'aventure) du manuel «Une histoire à suivre». Axé sur la communication et le traitement de l'information écrite, il s'adresse aux analphabètes hispanophones et francophones de niveau semi-fonctionnel. Il vise à leur permettre de développer les habiletés nécessaires à la compréhension de l'information écrite, tant par sa forme que par son contenu. (Tiré de l'introduction)
Ce cahier d'exercices fait référence à l'épisode 2 (A l'aventure) du manuel «Une histoire à suivre». Axé sur la communication et le traitement de l'information écrite, il s'adresse aux analphabètes hispanophones et francophones de niveau semi-fonctionnel. Il vise à leur permettre de développer les habiletés nécessaires à la compréhension de l'information écrite, tant par sa forme que par son contenu. (Tiré de l'introduction)

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Ce cahier d'exercices fait référence à l'épisode 2 (A l'aventure) du manuel «Une histoire à suivre». Axé sur la communication et le traitement de l'information verbale, il s'adresse aux analphabètes hispanophones et francophones de niveau semi-fonctionnel. Il vise à leur fournir des connaissances de base pour qu'ils soient capables de s'exprimer verbalement, notamment en leur apprenant à formuler des questions, à identifier et à expliquer clairement leurs problèmes, et, finalement, à répondre correctement aux questions qui leur seront posées. (Tiré de l'introduction)
Ce cahier d'exercices fait référence à l'épisode 2 (A l'aventure) du manuel «Une histoire à suivre». Axé sur la communication et le traitement de l'information verbale, il s'adresse aux analphabètes hispanophones et francophones de niveau semi-fonctionnel. Il vise à leur fournir des connaissances de base pour qu'ils soient capables de s'exprimer verbalement, notamment en leur apprenant à formuler des questions, à identifier et à expliquer ...

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Ce cahier d'exercices fait référence à l'épisode 2 (A l'aventure) du manuel «Une histoire à suivre». Axé sur la connaissance des ressources de la communauté et des services offerts, il s'adresse aux analphabètes hispanophones et francophones de niveau semi-fonctionnel et cherche à amener ces derniers à bien distinguer les types de ressources, tant institutionnelles que populaires, à acquérir un vocabulaire propre à chaque type et à prendre contact avec les organismes ou groupes qui les intéressent. (Tiré de l'introduction)
Ce cahier d'exercices fait référence à l'épisode 2 (A l'aventure) du manuel «Une histoire à suivre». Axé sur la connaissance des ressources de la communauté et des services offerts, il s'adresse aux analphabètes hispanophones et francophones de niveau semi-fonctionnel et cherche à amener ces derniers à bien distinguer les types de ressources, tant institutionnelles que populaires, à acquérir un vocabulaire propre à chaque type et à prendre ...

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Faisant référence à l'épisode 1 («La ville, cette inconnue») du manuel «Une histoire à suivre», ce cahier d'exercices est axé sur le déplacement et l'orientation dans la ville et s'adresse particulièrement aux analphabètes hispanophones de niveau semi-fonctionnel. Visant à leur fournir des connaissances de base pour qu'ils soient en mesure de s'approprier leur nouvel environnement, le document accorde une attention particulière à la francisation et à l'apprentissage du code écrit, et le vocabulaire choisi est celui le plus couramment utilisé. (Tiré de la présentation)
Faisant référence à l'épisode 1 («La ville, cette inconnue») du manuel «Une histoire à suivre», ce cahier d'exercices est axé sur le déplacement et l'orientation dans la ville et s'adresse particulièrement aux analphabètes hispanophones de niveau semi-fonctionnel. Visant à leur fournir des connaissances de base pour qu'ils soient en mesure de s'approprier leur nouvel environnement, le document accorde une attention particulière à la fr...

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Cahier d'exercices axé sur la compréhension de messages et qui s'adresse particulièrement aux analphabètes hispanophones de niveau semi-fonctionnel, c'est-à-dire ceux qui lisent et écrivent de façon rudimentaire et qui parlent peu le français. (Tiré de la présentation)

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