Documents  Provost, Monique | enregistrements trouvés : 9

Résultats d'une enquête menée auprès d'enseignantes et d'intervenantes qui constatent un appauvrissement des femmes (difficultés à répondre à leurs besoins essentiels), et qui connaissent le stress, l'anxiété et la maladie. Elles y discutent du plan Pagé et de l'aide sociale. Les auteures s'attachent aussi à l'impact de la pauvreté tant dans les organismes que sur les intervenantes et rapportent les solutions mises de l'avant par celles-ci et les enseignantes

La pauvreté a un sexe dans notre société: elle est féminine. Depuis les années 70, moment où on a introduit le concept de féminisation de la pauvreté, jusqu'à aujourd'hui, la situation est demeurée sensiblement la même. En effet, être femme dans notre société signifie toujours être exposée à un risque de pauvreté supérieur à celui d'un homme. Toutefois, la pauvreté des femmes varie selon leur âge, leur situation familiale, etc.

Le document présente une synthèse d'entrevues avec des intervenants et intervenantes et des gestionnaires des secteurs communautaires et publics. Des questions par rapport aux sujets suivants sont posées : employabilité, approche volontaire versus non volontaire, causes de l'exclusion et contraintes à l'insertion (contraintes liées à des facteurs personnels, à la vie familiale, à la scolarisation et au marché du travail, au système d'aide sociale et à la dépendance envers l'État) et évaluation des programmes.

Ce rapport présente les résultats d'une recherche sur la formation professionnelle des femmes. Il expose le profil des répondantes, le parcours des femmes en formation professionnelle, leur cheminement en formation générale au secondaire, en formation professionnelle (secondaire ou collégiale), en stage, leur cheminement en emploi ainsi que leurs conditions de vie actuelles (emplois obtenus, types de salaires, etc.).

Ce rapport présente les résultats d'une recherche sur la formation professionnelle des femmes. Il expose le profil des répondantes, le parcours des femmes en formation professionnelle, leur cheminement en formation générale au secondaire, en formation professionnelle (secondaire ou collégiale), en stage, leur cheminement en emploi ainsi que leurs conditions de vie actuelles (emplois obtenus, types de salaires, etc.).