Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Lefebvre, Françoise | enregistrements trouvés : 38

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Cote : Numéro de périodique

Source : Le monde alphabétique, no 10 (automne 1998)

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Cote : Numéro de périodique

Source : Le monde alphabétique, no 9 (automne 1997)

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Cote : Numéro de périodique

Source : Le monde alphabétique, no 3 (printemps-été 1992)

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Cote : Numéro de périodique

Source : Le monde alphabétique, no 3 (printemps-été 1992)

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Cote : Numéro de périodique

Source : Le monde alphabétique, no 1 (printemps 1991)

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Cote : Numéro de périodique

Source : Le monde alphabétique. 15 ans de vie associative, no 8 (automne 1996)

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Ouvrage qui compte cinq parties: Cueillette des données;Exploration de divers didacticiels (identification des logiciels retenus pour fin d'expérimentation);Expérimentation (groupe expérimenteur, conditions matérielles, matériel disponible, étapes d'expérimentation, évaluation et compilation);Recommandations;Bibliographie.

Cote : IFPCA 374:681.3Lef 1991

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Le document présente la progression notionnelle établie par le Tour de Lire depuis 1986. Il reflète l'effort de systématisation didactique entrepris depuis lors. Un court chapitre est consacré à certains termes relatifs à la méthode utilisée. Un deuxième aborde globalement l'esprit avec lequel la méthode est utilisée. Finalement, nous trouvons pour chaque niveau (débutant, intermédiaire, fonctionnel), les objectifs généraux d'apprentissage, ainsi qu'un tableau d'ensemble des sons analysés.
Le document présente la progression notionnelle établie par le Tour de Lire depuis 1986. Il reflète l'effort de systématisation didactique entrepris depuis lors. Un court chapitre est consacré à certains termes relatifs à la méthode utilisée. Un deuxième aborde globalement l'esprit avec lequel la méthode est utilisée. Finalement, nous trouvons pour chaque niveau (débutant, intermédiaire, fonctionnel), les objectifs généraux d'apprentissage, ...

Cote : IFPCA 372.46Lef 1989

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Document qui compte deux parties. La première résume le déroulement des ateliers qui ont servi de cadre à l'expérimentation en grammaire et qui s'est déroulée dans les ateliers de niveau intermédiaire, en 1992-1993, au Centre de lecture et d'écriture (CLÉ - Montréal). La seconde est consacrée aux évaluations, soit celles des acquis notionnels des participants et des participantes, ainsi que celle de l'ensemble de l'expérimentation.
Document qui compte deux parties. La première résume le déroulement des ateliers qui ont servi de cadre à l'expérimentation en grammaire et qui s'est déroulée dans les ateliers de niveau intermédiaire, en 1992-1993, au Centre de lecture et d'écriture (CLÉ - Montréal). La seconde est consacrée aux évaluations, soit celles des acquis notionnels des participants et des participantes, ainsi que celle de l'ensemble de l'expérimentation.

Cote : IFPCA 371.3Cen 1993

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Le cahier d'exercices fait partie d'une série de quatre. Il accompagne le document «Album souvenir : visites de Montréal», et fait référence à la quatrième visite organisée, effectuée par des groupes de participantes et participants en alphabétisation, et intitulée «Montréal et ses contrastes». Il s'agit d'un recueil d'activités fait à partir d'une visite des différents quartiers de Montréal, dont le centre-ville avec ses tours à bureaux, Westmount et les maisons cossues, puis St-Henri et d'autres quartiers ouvriers. Le but visé est de faire ressortir les contrastes entre ceux-ci.
Le cahier d'exercices fait partie d'une série de quatre. Il accompagne le document «Album souvenir : visites de Montréal», et fait référence à la quatrième visite organisée, effectuée par des groupes de participantes et participants en alphabétisation, et intitulée «Montréal et ses contrastes». Il s'agit d'un recueil d'activités fait à partir d'une visite des différents quartiers de Montréal, dont le centre-ville avec ses tours à bureaux, ...

Cote : 376.74Lef 1990 Cah. 4

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