V
Ces deux situations fonctionnelles liées au développement des compétences parentales visent à sensibiliser les jeunes parents faiblement scolarisés et inscrits aux activités d'alphabétisation dans les commissions scolaires et dans les groupes d'alphabétisation populaire autonomes à la nécessité d'éveiller leurs jeunes à la lecture et à l'écriture afin de prévenir l'échec scolaire et l'analphabétisme.
Ces deux situations fonctionnelles liées au développement des compétences parentales visent à sensibiliser les jeunes parents faiblement scolarisés et inscrits aux activités d'alphabétisation dans les commissions scolaires et dans les groupes d'alphabétisation populaire autonomes à la nécessité d'éveiller leurs jeunes à la lecture et à l'écriture afin de prévenir l'échec scolaire et l'analphabétisme.
Cote : 37.014.22(07)(714)Pat 2001
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