Documents  Lalonde, Louise | enregistrements trouvés : 9

Tout apprentissage se fait graduellement, étape par étape. Afin qu'une notion soit bien assimilée et incorporée dans le quotidien d'une personne, il faut que cette notion soit présentée en respectant une progression favorable au processus d'apprentissage. Ce guide reprend une démarche présentée par Le tour de lire à l'intérieur de sa série La méthode phonétique. En se basant sur le principe qu'il faut présenter "du plus simple pour aller au plus complexe", ce groupe d'alphabétisation populaire suggère une approche de trois étapes dans la présentation de la matière, soit l'association, la discrimination et la généralisation. Avec le temps, une quatrième étape, celle de la conservation, s'est rajoutée. Dans ce guide, les notions du nom, de l'adjectif qualificatif, du verbe et de différents sons sont présentées en utilisant cette approche.

Le document contient des formulaires qui faciliteront la documentation du cheminement de l'apprenante et de l'apprenant en ce qui concernant son plan de formation. Il est divisé en 5 sections. Les premières présentent les résultats d'apprentissage du domaine de la communications: parler et écouter, lire et écrire. Puisque l'Informatique est de plus en plus choisie comme moyen de communications, une section lui est réservée. Les résultats du domaine de notions de calcul sont regroupés puisqu'ils sont étroitement liés.

Né de la réalisation que plusieurs jeunes francophones vivant en milieu anglophone démontrent de plus en plus de difficulté à s'exprimer à l'oral en français, ce projet propose des jeux pédagogiques permettant de mesurer les connaissances générales des participants, leurs habiletés à travailler en équipe et à répondre rapidement à des questions.

Le concept de l'alphabétisation familiale cherche à outiller les parents afin qu'ils puissent guider leur enfant dans cette étape préparatoire aux études dans un contexte culturel français. Parmi ses objectifs secondaires, l'alphabétisation familiale vise à familiariser les parents avec le contenu de la matière qui sera présentée à la maternelle et à étendre le climat de confiance enfant/parent pour inclure le milieu scolaire.