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Document qui compte six chapitres. Le premier fournit des renseignements sur les types de troubles mentaux, leur traitement et leur impact sur l'apprentissage. Le second jette un regard sur le système de santé en regard des troubles mentaux. Le troisième analyse les troubles de la mémoire. Les quatrième et cinqième identifient les besoins des formateurs et des formatrices et proposent quelques stratégies d'enseignement. Le dernier chapitre suggère l'ajout d'une composante sur les troubles mentaux à la formation des formateurs et des formatrices.
Document qui compte six chapitres. Le premier fournit des renseignements sur les types de troubles mentaux, leur traitement et leur impact sur l'apprentissage. Le second jette un regard sur le système de santé en regard des troubles mentaux. Le troisième analyse les troubles de la mémoire. Les quatrième et cinqième identifient les besoins des formateurs et des formatrices et proposent quelques stratégies d'enseignement. Le dernier chapitre ...
Cote : 376.4(7123)Dav 1993
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