Documents  Draper, James A. | enregistrements trouvés : 5

Historical and philosophical perspectives. The adult illiteracy dimensions (Case of Franco-Ontariens, adult basic education programs, politics of learning, technological change, the Toronto experience). Elements in the program planning process. Assessment in adult basic education. Remedial approaches in basic education. Training and professional development. Variables and settings in education (women and literacy, economics, administration, prisons, workplace, community development). The international perspective.

Ouvrage qui comporte quatre sections. La première définit le concept d'alphabétisation en milieu de travail et en situe la problématique. La deuxième présente quelques méthodes pour l'évaluation des besoins. La troisième résume quelques expériences d'alphabétisation menées dans les pays industrialisés, tandis que la quatrième propose un cadre de référence pour l'élaboration de programmes d'alphabétisation en milieu de travail.

Études de cas qui analyse plusieurs aspects des pratiques d'alphabétisation du Canada et de l'Ontario: Alphabétisation et développement communautaire;Accessibilité de l'information (éducation du consommateur, éducation sanitaire, prévention de l'analphabétisme chez les jeunes enfants);Apprentissage adulte et éducation de base pour les personnes âgées, les psychiatrisés, les jeunes adultes et les femmes;Participation des apprenants et des apprenantes (partage du pouvoir, défense de ses droits, participation à la vie démocratique);Langue et culture (communautés de l'Artique, Autochtones, Franco-Ontariens et Franco-Ontariennes);Alphabétisation en milieu de travail;Alphabétisation en milieu rural.