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Document qui compte deux sections. La première s'adresse aux formateurs et aux formatrices en alphabétisation qui travaillent avec une clientèle souffrant de déficience intellectuelle. Elle leur propose une série d'activités d'apprentissage susceptibles de stimuler les apprenants et les apprenantes. La seconde s'adresse aux spécialistes de l'alphabétisation et rend compte des résultats d'une enquête sur la problématique de l'alphabétisation des personnes ayant une déficience intellectuelle.
Document qui compte deux sections. La première s'adresse aux formateurs et aux formatrices en alphabétisation qui travaillent avec une clientèle souffrant de déficience intellectuelle. Elle leur propose une série d'activités d'apprentissage susceptibles de stimuler les apprenants et les apprenantes. La seconde s'adresse aux spécialistes de l'alphabétisation et rend compte des résultats d'une enquête sur la problématique de l'alphabétisation des ...
Cote : 376.4(711)Dav 1996
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