Pratiques inclusives et savoirs scolaires : paradoxes, contradictions et perspectives / sous la direction de Jean-Michel Perez et Teresa Assude

Collaborateur(s) :

Langue : Français Collection : Questions d'éducation et de formationÉditeur : Nancy Presses universitaires de Lorraine 2013Éditeur : Nancy Presses universitaires de Nancy 2013Description : 234 p. ; 24 cm ISBN :

9782814301436

Sujet(s) :

Fonds : Fonds DAWNRésumé : Cet ouvrage entend faire le point sur l'intégration des enfants atteints de handicap au sein du système scolaire ordinaire, renforcée depuis la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances des personnes handicapées. Il s'intéresse à la façon dont cette nouvelle norme a fait évoluer les pratiques et la perception du handicap, et comment elle se met en oeuvre.

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Exemplaires
Type de document	Bibliothèque propriétaire	Collection	Cote	Statut	Date d'échéance	Code-barres
Imprimé	Co-Savoir	Monographie	37-053.5-056.2(44)Pra 2013 (Parcourir l'étagère(Ouvre ci-dessous))	Disponible		000016852001

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