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À l'école des dyslexiques : naturaliser ou combattre l'échec scolaire? / Sandrine Garcia

À partir d'une enquête auprès de parents d'élèves dyslexiques, l'auteure montre comment le classement de l'enfant dans cette catégorie permet à celui-ci d'échapper à la fois à la stigmatisation pour son échec en lecture et au renoncement pédagogique du système scolaire. Pourtant, les problèmes de lecture des élèves classés comme dyslexiques ne relèvent pas toujours de dysfonctionnements cognitifs.

978-2-7071-6983-9

Education

Monographie

616.89-008.434.5Gar 2013


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