Le développement de l'intelligence informationnelle [ressource électronique] : les acteurs, les défis et la quête de sens / sous la direction de Danielle Boisvert

Collaborateur(s) : Langue : Français Éditeur : [États-Unis] Revue internationale en intelligence informationnelle 2009 Titre associé :

Milieu scolaire québécois et formation des élèves aux compétences informationnelles;Profil de compétences et formation documentaire : la réponse des bibliothèques collégiales aux défis posés par l'intelligence informationnelle;Participer au développement

Sujet(s) :

Fonds : Fonds Co-SavoirRessources en ligne :

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In : Revue internationale en intelligence informationnelle (15 oct. 2009) Revue internationale en intelligence informationnelle (15 oct. 2009)Résumé : L’objectif de ce texte est d’abord de brosser un bref portrait historique de l’incursion pédagogique des technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation. Est ensuite évoqué sommairement jusqu’à quel point les TIC sont présentes dans toutes les sphères de la société, notamment avec la popularité grandissante du Web 2.0 et des autres logiciels sociaux. Une section est d’ailleurs consacrée à Wikipédia, encyclopédie virtuelle issue des avancées d’Internet. Il est ensuite question de montrer, d’un point de vue techno-pédagogique, ce qu’est la compétence informationnelle, et pourquoi elle est si importante en éducation. La section suivante s’interroge sur la présence de la compétence informationnelle dans le cursus de formation des enseignants, avant de montrer que rien n’est encore gagné tant l’intégration des TIC en salle de classe est empreinte de défis. - Tiré de doc.

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