Amélioration du français [ressource électronique] : mobiliser les connaissances pour prévenir les difficultés d'apprentissage en lecture / Monique Brodeur ... [et al.]

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Langue : Français Collection : Éducation Canada, vol. 48, no 5 (nov. 2008)Éditeur : [Toronto] Association canadienne d'éducation 2008Description : p. 10-13 ISSN :

0013-1253

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Résumé : L'amélioration du français chez les élèves constitue une priorité pour le Québec, et l'atteinte d'un tel objectif requiert un plan stratégique. Compte tenu du fait que la lecture est essentielle afin d'améliorer la littératie et que plusieurs élèves éprouvent de la difficulté à apprendre à lire, l'un des moyens clés consiste à mettre en oeuvre des pratiques d'enseignement susceptibles de prévenir ces difficutés et ce, dès le tout début de la scolarisation. Référant à des exemples, les auteurs postulent que la prévention des difficultés d'apprentissage en lecture est désormais possible, à la condition que la communauté éducative s'engage dans la mobilisation des connaissances et réponde efficacement aux besoins des élèves en optant pour des politiques et des pratiques appuyées par la recherche. Il s'agit certes d'un défi de taille, mais qui peut être relevé à la condition d'intervenir avec soin et persévérance, en suivant l'évolution des connaissances.

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