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L'auteure procède à une analyse critique des dispositifs de formation, en France et dans le monde, afin de déterminer quelle place les femmes y occupent et s'ils leur permettent de se former et de se réorienter de façon satisfaisante. Elle formule des propositions pédagogiques également applicables à des publics plus larges.
Cote : 374.7-055.2Oll 2014
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