Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Femmes - Laos | enregistrements trouvés : 4

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Synthèse d'une recherche-action réalisée dans le domaine de l'éducation interculturelle. L'auteur tente d'abord de dégager les fondements philosophiques et la spécificité de l'expérience à partir des objectifs du projet, de la population rejointe et du double axe "apprentissage-animation". Il analyse ensuite, à partir des attentes des apprenants, le contenu éducatif de l'apprentissage à travers le matériel pédagogique privilégié et conclu en émettant un ensemble de propositions.
Synthèse d'une recherche-action réalisée dans le domaine de l'éducation interculturelle. L'auteur tente d'abord de dégager les fondements philosophiques et la spécificité de l'expérience à partir des objectifs du projet, de la population rejointe et du double axe "apprentissage-animation". Il analyse ensuite, à partir des attentes des apprenants, le contenu éducatif de l'apprentissage à travers le matériel pédagogique privilégié et conclu en ...

Cote : 376.74(714)Cha 1985

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Rapport de recherche qui comprend cinq parties: I. État des principales difficultés rencontrées au cours de l'étude; II. Revue de la littérature concernant les difficultés que les Indochinois et les Indochinoises rencontrent dans l'acquisition de la langue d'accueil; III. Méthodologie suivie pour recueillir l'opinion des adultes analphabètes indochinois et établir le profil des répondants et des répondantes; IV. Résultats des entrevues sur la motivation des répondants et des répondantes à apprendre le français et sur leur expérience par rapport aux cours de français suivis au Québec; V. Hypothèses et recommandations susceptibles d'accroître l'efficacité des approches utilisées auprès des adultes indochinois. (Tiré de l'introduction)
Rapport de recherche qui comprend cinq parties: I. État des principales difficultés rencontrées au cours de l'étude; II. Revue de la littérature concernant les difficultés que les Indochinois et les Indochinoises rencontrent dans l'acquisition de la langue d'accueil; III. Méthodologie suivie pour recueillir l'opinion des adultes analphabètes indochinois et établir le profil des répondants et des répondantes; IV. Résultats des entrevues sur la ...

Cote : 37.014.22:325.1(5)Bau 1993

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Cette étude porte sur les besoins prioritaires d'alphabétisation des immigrants analphabètes. Elle tente de définir quels sont ces besoins, s'ils diffèrent d'une communauté à l'autre et si les participants expriment des besoins différents. Les communautés étudiées sont la communauté haïtienne , la communauté italienne, la communauté cambodgienne et la communauté laotienne de St-Léonard. Cette étude visait également à réaliser un guide andragogique destiné aux intervenants en alphabétisation oeuvrant auprès d'une clientèle multiethnique.
Cette étude porte sur les besoins prioritaires d'alphabétisation des immigrants analphabètes. Elle tente de définir quels sont ces besoins, s'ils diffèrent d'une communauté à l'autre et si les participants expriment des besoins différents. Les communautés étudiées sont la communauté haïtienne , la communauté italienne, la communauté cambodgienne et la communauté laotienne de St-Léonard. Cette étude visait également à réaliser un guide a...

Cote : IFPCA 37.014.22:325.1(714)Cha 1985

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Cette recherche a été menée auprès d'adultes d'origine indochinoise apprenant le français au Service d'interprète et d'aide aux réfugiés indochinois (SIARI). L'étude tente de mettre en évidence les moyens d'enseignement du français les plus efficaces pour ce public. Pour ce faire, on procède, au moyen d'un questionnaire, à l'évaluation de deux méthodes d'enseignement des langues secondes, une méthode structuro-globale audiovisuelle (SGVA) et une approche communicative.
Cette recherche a été menée auprès d'adultes d'origine indochinoise apprenant le français au Service d'interprète et d'aide aux réfugiés indochinois (SIARI). L'étude tente de mettre en évidence les moyens d'enseignement du français les plus efficaces pour ce public. Pour ce faire, on procède, au moyen d'un questionnaire, à l'évaluation de deux méthodes d'enseignement des langues secondes, une méthode structuro-globale audiovisuelle (SGVA) et une ...

Cote : 37.014.22:325.1(5)Bor 1995

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