Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Alphabétisation - Évaluation | enregistrements trouvés : 5

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Cet ouvrage collectif porte sur les enjeux et les méthodes de l'évaluation de la lecture et de l'écriture en milieu scolaire.

Cote : 37.016:003-028.31:371.279.7Eva 2011

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Ce travail de recherche effectué par le groupe Atout-Lire de Québec a pour but l'identification des facteurs de résistance à l'alphabétisation. Les auteurs y présentent la problématique, les types d'alphabétisation et la démarche du groupe. La seconde partie dévoile aux lecteurs et lectrices la méthodologie, l'analyse et les résultats de la recherche sur les causes de décrochage.
Ce travail de recherche effectué par le groupe Atout-Lire de Québec a pour but l'identification des facteurs de résistance à l'alphabétisation. Les auteurs y présentent la problématique, les types d'alphabétisation et la démarche du groupe. La seconde partie dévoile aux lecteurs et lectrices la méthodologie, l'analyse et les résultats de la recherche sur les causes de décrochage.

Cote : 37.014.22Dro 1984

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Source : Les littératies en @action, (automne 2013)

Lien(s) : Consulter le numéro du bulletin en version PDF (879 Ko ; 4 p.)
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V

Le présent document décrit les premiers stades d'un processus d'évaluation visant à documenter les acquis des apprenantes et apprenants des programmes d'alphabétisation et ce qu'elles et ils ont encore à accomplir afin d'atteindre des buts précis. (Tiré du document)

Cote : 37.014.22(713)Eva 1997

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U V

Ces activités sont le produit d'un projet qui se cadre dans l'effort pluriannuel de réforme de la manière dont les acquis des apprenants(es) sont reconnus. (Tiré du document)

Cote : MS 276 2000

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