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Documents  Institut Roeher | enregistrements trouvés : 12

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Institut Alan G. Roeher ; Roeher Institute


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Cote : 81-25Pou 1997

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Document divisé comme suit: 1. Différentes façons d'aborder la définition de l'alphabétisation et pertinence des ces approches lorsqu'il s'agit d'adultes qui présentent une déficience intellectuelle; 2. Mesure des niveaux d'alphabétisation chez les personnes ayant une déficience intellectuelle; 3. Analphabétisme; 4. Relation alphabétisation, apprentissage et déficience intellectuelle; 5. Cadre de transmission de l'alphabétisation au Canada; 6. Obstacles à l'enseignement de la lecture et de l'écriture pour les personnes ayant une déficience intellectuelle; 7. Politiques d'alphabétisation au Canada.
Document divisé comme suit: 1. Différentes façons d'aborder la définition de l'alphabétisation et pertinence des ces approches lorsqu'il s'agit d'adultes qui présentent une déficience intellectuelle; 2. Mesure des niveaux d'alphabétisation chez les personnes ayant une déficience intellectuelle; 3. Analphabétisme; 4. Relation alphabétisation, apprentissage et déficience intellectuelle; 5. Cadre de transmission de l'alphabétisation au Canada; 6. ...

Cote : 376.4(71)Ins 1991

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Guide sous forme de questions/réponses pour les directeurs et coordinateurs de programmes d'alphabétisation. Il donne des renseignements de base pour mieux connaître les personnes déficientes intellectuelles, il propose des stratégies pédagogiques, des conseils pour la conception de programmes intégrés.

Cote : 37.014.22-056.36Ins 1999

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Cote : 61:174Int 1994

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Ce document décrit l'exclusion dont sont victimes les femmes handicapées du domaine de la recherche au Canada. On propose des moyens pour que la recherche se penche sur la réalité et les préoccupations des femmes handicapées.

Cote : 396-056(71)Ins 1990

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Cote : 364.633Mac 1992

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Cote : 342.7-056.34Mac 1992

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À la suite de la découverte que beaucoup de personnes présentant un handicap intellectuel ne savent pas lire, écrire ou compter, ce document nous explique que le système de l'enseignement n'est pas organisé de façon à permettre aux personnes handicapées intellectuellement d'apprendre. (Tiré du document)

Cote : 37.014.22Mac 1991

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Ce guide a été préparé dans l'optique d'étendre des stratégies d'alphabétisation centrées sur la personne, permettant ainsi aux apprenant(e)s atteint(e)s de déficience intellectuelle de progresser.

Cote : 37.014.22-056.36Alp 1995

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Ce guide donne des renseignements de base dont les intervenants en alphabétisation auront besoin afin de mieux connaître les personnes étiquetées déficientes intellectuelles. Il propose des stratégies pédagogiques pratiques, des conseils pour la conception de programmes intégrés et des notes sur des ressources supplémentaires que les éducateurs trouvent utiles. (Tiré du document)
Ce guide donne des renseignements de base dont les intervenants en alphabétisation auront besoin afin de mieux connaître les personnes étiquetées déficientes intellectuelles. Il propose des stratégies pédagogiques pratiques, des conseils pour la conception de programmes intégrés et des notes sur des ressources supplémentaires que les éducateurs trouvent utiles. (Tiré du document)

Cote : 37.016-056.36Apr 1999

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