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des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Ce rapport de recherche présente une synthèse de la démarche entreprise de 2002 à 2006 par le Groupe Alpha Laval pour mieux comprendre les enjeux de la participation sociale des personnes peu alphabétisées. Les différentes étapes de cette recherche-action ont conduit l'organisme à préciser son rôle en tant qu'agent de développement de la citoyenneté et à expérimenter de nouvelles structures de travail. Le Groupe Alpha Laval souhaite partager les résultats de cette recherche avec les groupes ou individus qui oeuvrent auprès des personnes peu à l'aise avec la lecture et l'écriture.
Ce rapport de recherche présente une synthèse de la démarche entreprise de 2002 à 2006 par le Groupe Alpha Laval pour mieux comprendre les enjeux de la participation sociale des personnes peu alphabétisées. Les différentes étapes de cette recherche-action ont conduit l'organisme à préciser son rôle en tant qu'agent de développement de la citoyenneté et à expérimenter de nouvelles structures de travail. Le Groupe Alpha Laval souhaite partager les ...

Cote : IFPCA 37.014.22(714)Des 2006

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Ce rapport de recherche présente une synthèse de la démarche entreprise de 2002 à 2006 par le Groupe Alpha Laval pour mieux comprendre les enjeux de la participation sociale des personnes peu alphabétisées. Les différentes étapes de cette recherche-action ont conduit l'organisme à préciser son rôle en tant qu'agent de développement de la citoyenneté et à expérimenter de nouvelles structures de travail. Le Groupe Alpha Laval souhaite partager les résultats de cette recherche avec les groupes ou individus qui oeuvrent auprès des personnes peu à l'aise avec la lecture et l'écriture.
Ce rapport de recherche présente une synthèse de la démarche entreprise de 2002 à 2006 par le Groupe Alpha Laval pour mieux comprendre les enjeux de la participation sociale des personnes peu alphabétisées. Les différentes étapes de cette recherche-action ont conduit l'organisme à préciser son rôle en tant qu'agent de développement de la citoyenneté et à expérimenter de nouvelles structures de travail. Le Groupe Alpha Laval souhaite partager les ...

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Le dossier parle des personnes qui, jour après jour, relèvent le défi d'apprendre à lire et à écrire. Devant la perspective d'un nouveau millénaire, ces personnes imaginent l'avenir même si elles doivent d'abord se battre pour l'essentiel.

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Cote : Numéro de périodique

Source : Le monde alphabétique, no 11 (automne 1999)

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Le dossier parle des personnes qui, jour après jour, relèvent le défi d'apprendre à lire et à écrire. Devant la perspective d'un nouveau millénaire, ces personnes imaginent l'avenir même si elles doivent d'abord se battre pour l'essentiel.

Cote : Numéro de périodique

Source : Le monde alphabétique, no 11 (automne 1999)

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Source : Le monde alphabétique, no 11 (automne 1999)

Lien(s) : Consulter l'article en version PDF (400 Ko ; 3 p.)
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Le dossier s'attarde sur la manière dont s'appliquent les droits rattachés à la citoyenneté et pose la question suivante : « Si l'école prépare de futurs travailleurs, forme-t-elle encore de futurs citoyens ? »

Cote : Numéro de périodique

Source : Le monde alphabétique, no 10 (automne 1998)

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Cote : Numéro de périodique

Source : Le monde alphabétique. Citoyenneté, citoyennetés--, no 10 (automne 1998)

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Cote : Numéro de périodique

Source : Le monde alphabétique. Citoyenneté, citoyennetés--, no 10 (automne 1998)

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Source : Le monde alphabétique. Citoyenneté, citoyennetés--, no 10 (automne 1998)

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