Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Processus d'élaboration des feuilles de travail pour le développement des habiletés de numératie des corps de métiers de la construction [ressource électronique]

Conseil sectoriel de la construction [2010]

Ressource internet

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Si vous lisez le présent manuel, c'est sûrement parce que vous cherchez à savoir comment créer des feuilles de travail efficaces pour l'enseignement des mathématiques dans le cadre d'un programme de formation technique. L'information fournie dans le présent guide est fondée sur une vaste expérience de l'élaboration de feuilles de travail pour l'enseignement des mathématiques à des apprentis en formation technique. Cette information tient aussi compte des compétences essentielles propres au domaine. Êtes-vous un agent de formation technique? Les mathématiques font-elles partie du programme d'enseignement que vous offrez? Si oui, ce guide s'adresse à vous. Durant une formation ou sur le chantier, un apprenti ne doit pas seulement posséder des connaissances en mathématiques, il doit aussi avoir les compétences essentielles qui lui permettront de réussir sa formation et d'effectuer efficacement son travail. Dans le présent manuel, vous apprendrez comment élaborer, en fonction des compétences essentielles propres à votre domaine professionnel, des feuilles de travail qui vous aideront à atteindre vos objectifs pédagogiques et permettront à vos apprentis d'acquérir plus efficacement les notions mathématiques nécessaires pour oeuvrer dans leur secteur. - Tiré du doc.
Si vous lisez le présent manuel, c'est sûrement parce que vous cherchez à savoir comment créer des feuilles de travail efficaces pour l'enseignement des mathématiques dans le cadre d'un programme de formation technique. L'information fournie dans le présent guide est fondée sur une vaste expérience de l'élaboration de feuilles de travail pour l'enseignement des mathématiques à des apprentis en formation technique. Cette information tient aussi ...

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Besoins d'éducation à la santé chez une clientèle âgée peu alphabétisée atteinte de maladies cardio-vasculaires [ressource électronique] : une étude exploratoire

Groupe de recherche éducation-santé 2000

Ressource internet

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Cette recherche exploratoire de l'équipe Alpha-Santé, menée conjointement par le Groupe de recherche éducation-santé de l'Université Laval et de l'Université de Montréal, vise à mieux connaître les besoins d'éducation à la santé d'une clientèle âgée peu alphabétisée atteinte de maladies cardio-vasculaires. Elle s'inscrit dans une première phase d'un projet de recherche qui vise à fournir aux professionnels et professionnelles de la santé des stratégies et des outils pédagogiques adaptés à leurs besoins afin d'améliorer la prise de traitement des patientes et patients âgés.
Cette recherche exploratoire de l'équipe Alpha-Santé, menée conjointement par le Groupe de recherche éducation-santé de l'Université Laval et de l'Université de Montréal, vise à mieux connaître les besoins d'éducation à la santé d'une clientèle âgée peu alphabétisée atteinte de maladies cardio-vasculaires. Elle s'inscrit dans une première phase d'un projet de recherche qui vise à fournir aux professionnels et professionnelles de la santé des ...

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La collaboration à distance, un outil stratégique en alphabétisation [ressource électronique] : rapport de recherche-action

Centre des lettres et des mots 2005

Ressource internet

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Après deux années de recherche-action, le Centre des lettres et des mots (CLEM) livre son rapport sur l'expérimentation d'outils technologiques pour la formation ou la collaboration à distance. Selon l'équipe de recherche, « en alphabétisation, la collaboration à distance devient un outil stratégique puissant pour motiver, guider, valoriser et accompagner l'apprenant dans la construction de ses savoirs. En outre, elle permet aux apprenants et aux formateurs de s'approprier les TIC, qui deviennent et deviendront des outils incontournables dans nos sociétés d'aujourd'hui et de demain. » On trouvera dans ce rapport de recherche qualitative la description des possibilités offertes par la collaboration à distance en alphabétisation dans un contexte de pédagogie par projets
Après deux années de recherche-action, le Centre des lettres et des mots (CLEM) livre son rapport sur l'expérimentation d'outils technologiques pour la formation ou la collaboration à distance. Selon l'équipe de recherche, « en alphabétisation, la collaboration à distance devient un outil stratégique puissant pour motiver, guider, valoriser et accompagner l'apprenant dans la construction de ses savoirs. En outre, elle permet aux apprenants et ...

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Persévérance des adultes en alphabétisation [ressource électronique] : rapport de recherche

Éditions Appropriation 2008

Ressource internet

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Ce rapport expose les résultats d'une recherche ayant permis, dans un premier temps, le développement d'un modèle théorique novateur qui rassemble des composantes essentielles inhérentes à la persévérance des adultes peu scolarisés en formation. Et, dans un deuxième temps, les résultats de la recherche auront permis l'élaboration d'un objet pédagogique, de même que son évaluation, afin d'opérationnaliser les fondements du modèle théorique dans le contexte de l'éducation des adultes. Au nombre des retombées pratiques de cette recherche, signalons la distribution du document intitulé : La persévérance des adultes en alphabétisation : modèle théorique et fiches pratiques dans toutes les commissions scolaires francophones et tous les organismes communautaires du Québec.
Ce rapport expose les résultats d'une recherche ayant permis, dans un premier temps, le développement d'un modèle théorique novateur qui rassemble des composantes essentielles inhérentes à la persévérance des adultes peu scolarisés en formation. Et, dans un deuxième temps, les résultats de la recherche auront permis l'élaboration d'un objet pédagogique, de même que son évaluation, afin d'opérationnaliser les fondements du modèle théorique dans ...

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Comment créer... du matériel pédagogique [ressource électronique]

Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec 1990

Ressource internet

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Dans cet ouvrage, l'auteure tente d'apporter une réponse à la question suivante: comment procéder pour créer du matériel pédagogique ou didactique en utilisant les techniques de créativité? Dans la première partie, il est question de la créativité, du processus créateur et des habiletés à développer (la fluidité, la flexibilité, l'originalité et l'élaboration). La seconde partie est consacrée aux techniques de créativité (remue-méninge, concassage, association simple ou les mots inducteurs, l'association forcée, l'approche analogique, changer les règles du jeu) et des principes qui les sous-tendent. La troisième partie traite des suites à donner à une telle session de formation. (Tiré de l'intro.)
Dans cet ouvrage, l'auteure tente d'apporter une réponse à la question suivante: comment procéder pour créer du matériel pédagogique ou didactique en utilisant les techniques de créativité? Dans la première partie, il est question de la créativité, du processus créateur et des habiletés à développer (la fluidité, la flexibilité, l'originalité et l'élaboration). La seconde partie est consacrée aux techniques de créativité (remue-méninge, ...

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Les activités et les outils de communication [ressource électronique] : guide à l'intention des groupes populaires en alphabétisation

Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec 1996

Ressource internet

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Le guide présente les principaux éléments des activités et des outils de communication pouvant être utilisés dans le cadre d'une campagne de levée de fonds pour les groupes populaires en alphabétisation. Le document se divise en quatre parties : la planification des communications; les outils imprimés; les relations avec les médias; les activités de communication.

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Persévérance des adultes en alphabétisation : rapport de recherche

Éditions Appropriation 2008

Imprimé

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Ce rapport expose les résultats d'une recherche ayant permis, dans un premier temps, le développement d'un modèle théorique novateur qui rassemble des composantes essentielles inhérentes à la persévérance des adultes peu scolarisés en formation. Et, dans un deuxième temps, les résultats de la recherche auront permis l'élaboration d'un objet pédagogique, de même que son évaluation, afin d'opérationnaliser les fondements du modèle théorique dans le contexte de l'éducation des adultes. Au nombre des retombées pratiques de cette recherche, signalons la distribution du document intitulé : La persévérance des adultes en alphabétisation : modèle théorique et fiches pratiques dans toutes les commissions scolaires francophones et tous les organismes communautaires du Québec.
Ce rapport expose les résultats d'une recherche ayant permis, dans un premier temps, le développement d'un modèle théorique novateur qui rassemble des composantes essentielles inhérentes à la persévérance des adultes peu scolarisés en formation. Et, dans un deuxième temps, les résultats de la recherche auront permis l'élaboration d'un objet pédagogique, de même que son évaluation, afin d'opérationnaliser les fondements du modèle théorique dans ...

Cote : IFPCA 37.014.22:371.52(714)Lev 2008

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Éveil à la lecture et à l'écriture [ressource électronique]

Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec [2002]

Ressource internet

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Le site Éveil est un outil interactif de formation à l'aide duquel les intervenants apprendront à créer des activités d'éveil à la lecture et à l'écriture spécialement adaptées aux enfants de 0 à 5 ans.

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La préparation et l'animation des leçons de stratégies de résolution de problèmes et d'apprentissage: perfectionnement des formatrices en alphabétisation - sessions 11 et 12

Association des parents d'enfants handicapés du Témiscamingue;Association des projets éducatifs du Témiscamingue 1994

Imprimé

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Document divisé en trois grandes sections: Concepts et éléments de théorie;Conseils pratiques;Modèles de cahiers, de pancartes et d'illustrations pour la médiation des stratégies cognitives.

Cote : IFPCA 159.954(076)Rup 1994

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Les activités et les outils de communication : guide à l'intention des groupes populaires en alphabétisation

Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec 1996

Imprimé

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Le guide présente les principaux éléments des activités et des outils de communication pouvant être utilisés dans le cadre d'une campagne de levée de fonds pour les groupes populaires en alphabétisation. Le document se divise en quatre parties : la planification des communications; les outils imprimés; les relations avec les médias; les activités de communication.

Cote : IFPCA 659.3:301.34(714)Mas 1996

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