Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Enseignants - Formation - Québec (Province) | enregistrements trouvés : 14

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Cote : 370.7For 2018

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Ce numéro thématique international vise à porter un regard comparatif sur la formation des personnels des milieux éducatifs (enseignants, directeurs, conseillers pédagogiques, etc.) quant aux enjeux relatifs à la diversité ethnoculturelle, à l'équité et aux rapports ethniques dans les pratiques et expériences éducatives. (p. 2)

Source : Éducation et francophonie, vol. 46, no 2 (automne 2018)

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Cote : 370.11709714Div 2016

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Source : Le Devoir, cahier thématique I (17-18 oct. 2015)

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Le but de ce rapport est de produire un état de la situation de la formation initiale universitaire pour la préparation à l'enseignement en formation générale des adultes (FGA). Il s'intéresse aux problèmes rencontrés dans le milieu universitaire, depuis le début des années 2000, pour assurer une offre de formation adéquate aux futurs enseignantes et enseignants de la FGA ainsi qu'aux demandes du milieu de l'éducation qui souhaitent une meilleure préparation de ces enseignantes et enseignants. Préparé par le sous-comité de la Table MELS-Universités sur la formation à l'enseignement à la formation générale des adultes, ce rapport vise à analyser la situation de ces enseignantes et enseignants, à informer les membres de la Table des principaux constats en la matière et à formuler des recommandations pour améliorer la préparation à l'enseignement en formation générale des adultes. - Tiré du doc.
Le but de ce rapport est de produire un état de la situation de la formation initiale universitaire pour la préparation à l'enseignement en formation générale des adultes (FGA). Il s'intéresse aux problèmes rencontrés dans le milieu universitaire, depuis le début des années 2000, pour assurer une offre de formation adéquate aux futurs enseignantes et enseignants de la FGA ainsi qu'aux demandes du milieu de l'éducation qui souhaitent une ...

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Cote : 371.13(714)Bir 2005

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Cote : 371.15(714)Mai 2004

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