Documents  Pédagogie institutionnelle | enregistrements trouvés : 7

Le projet 'Alpha-insertion professionnelle' vise à expérimenter auprès de jeunes adultes de 16 à 25 ans, inscrits en alphabétisation, une nouvelle gamme d'interventions éducatives dans un cadre de partenariat école-travail. La présente recherche consiste, dans le cadre de ce projet recherche, à recueillir l'appréciation de l'expérience partenariale pour les enseignantes et enseignants et les représentantes et représentants du monde du travail qui ont agi comme partenaires dans ce projet.

Bilan de recherche sur l'effet de l'analphabétisme des parents sur la préparation scolaire et préscolaire de leurs enfants. Le document présente des activités visant à prévenir l'analphabétisme. Dans la dernière partie, le document traite sur ce qu'est l'alphabétisation familiale et les effets que ces programmes peuvent avoir sur les familles où les parents sont analphabètes. En conclusion, des pistes d'intervention pour les psychoéducatrices et psychoéducateurs et autres intervenantes et intervenants qui oeuvrent auprès des parents analphabètes, de leurs enfants ou de l'ensemble de la famille sont présentées par l'auteur.

Cette thèse de doctorat en éducation porte sur la culture de l'écrit dans les organismes communautaires d'insertion sociale et professionnelle de jeunes adultes. La recherche qualitative, de type ethnographique, démontre que ces milieux sont traversés par des logiques d'action qui favorisent la pluralité du rapport à l'écrit des animateurs et animatrices et des jeunes adultes. Les conclusions de cette recherche ouvrent les pistes pour des recherches futures en sociologie des usages sociaux de l'écrit et en alphabétisme.