Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Théorie de l'éducation | enregistrements trouvés : 11

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Cette recherche tente d'analyser les inconvénients des méthodes pédagogiques uniquement basées sur le constructivisme et la rémédiation cognitive qui sont appliqués à l'Île de la Réunion avec, en particulier, le Programme d'enrichissement instrumental (PEI). Il s'agit de permettre une meilleure compréhension des résultats peu probants de l'utilisation de ces techniques dans le cas de populations créolophones illettrées. En se servant de l'observation des pratiques de centres d'alphabétisation de Montréal, l'auteure a voulu vérifier son hypothèse de recherche qui stipule que 'en matière d'alphabétisation, les techniques les plus efficaces seront celles qui sauront allier le social et le motivationnel au cognitif, en contextualisant l'apprentissage et en faisant un outil efficace d'adaptation aux problèmes du quotidien des apprenants' (Sidambaromoullé, 1997, p.4).
Cette recherche tente d'analyser les inconvénients des méthodes pédagogiques uniquement basées sur le constructivisme et la rémédiation cognitive qui sont appliqués à l'Île de la Réunion avec, en particulier, le Programme d'enrichissement instrumental (PEI). Il s'agit de permettre une meilleure compréhension des résultats peu probants de l'utilisation de ces techniques dans le cas de populations créolophones illettrées. En se servant de ...

Cote : 37.014.22(698.1+714)Sid 1997

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Ouvrage qui analyse le concept d'éducation permanente (lifelong learning) comme solution à la compétitivité économique et à la globalisation des marchés. On y examine les défis démographiques, technologiques, économiques et culturels qui sous-tendent ce concept, en plus d'y analyser et d'y évaluer les tendances éducatives qui le soutiennent.

Cote : 374.7(03)Rag 1996

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Cote : 37.015.4Soc 1990

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Cet ouvrage "... expose les fondements de l'éducation des adultes. Six systèmes majeurs de la pensée en éducation - l'humanisme classique, le progressisme, le behaviorisme, l'humanisme contemporain, le radicalisme et l'analyse conceptuelle - offrent une grille pour l'examen des principales positions et des programmes importants en éducation des adultes". (Tiré du document)

Cote : 374.71Eli 1983

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Cote : 028.02Dow 1990

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Cote : Numéro de périodique

Source : Éducation permanente, no 142

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Cote : 37.01Bou 1988

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Cote : 37.01Lan 1992

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Cette recherche s'inscrit dans le champ de l'alphabétisation des adultes ayant des incapacités intellectuelles. Elle s'insère dans une démarche exploratoire et qualitative, ainsi que dans un cadre de référence proposé par Legendre (1983, 1993). Elle vise la création d'un modèle théorique susceptible de favoriser la réussite de l'alphabétisation de cette clientèle. Il s'agit d'une recherche fondamentale et théorique; la méthode choisie par le chercheur est l'anasynthèse.
Cette recherche s'inscrit dans le champ de l'alphabétisation des adultes ayant des incapacités intellectuelles. Elle s'insère dans une démarche exploratoire et qualitative, ainsi que dans un cadre de référence proposé par Legendre (1983, 1993). Elle vise la création d'un modèle théorique susceptible de favoriser la réussite de l'alphabétisation de cette clientèle. Il s'agit d'une recherche fondamentale et théorique; la méthode choisie par le ...

Cote : 37.014.22-056.36Duc 1999

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Cote : 37.013Ang 1986

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