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La capacité d'utiliser et de comprendre l'information nécessaire pour être fonctionnel en société est directement liée à la probabilité à occuper un emploi qualifié et rémunérateur. Au Canada, des études montrent que malgré un niveau de scolarité plus élevé, les immigrants présentent un niveau de littératie généralement inférieur à celui des non-immigrants. L'objectif de cette recherche est de cerner les facteurs qui déterminent le niveau de compétence en traitement de l'information textuelle (niveau de littératie) en français des québécois âgés de 16 à 65 ans. Pour ce faire, nous analysons les données des répondants québécois au questionnaire français du Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA) de 2012. - Tiré du doc.

La présente recherche s'inscrit dans le champ du développement et de l'expérimentation d'outils concrets visant à soutenir les milieux dans l'accessibilité à l'information destinée aux populations vulnérables. Elle vise à identifier, par une démarche de rédaction inclusive, des facteurs qui facilitent ou qui nuisent à l'accès à l'information pour les personnes ayant de très faibles compétences en littératie, en l'occurrence, les personnes présentant une déficience intellectuelle. - Tiré du doc.

Le recueil Vers une implantation réussie : un dernier tour de piste, est une mise à jour de la version Un second tour de piste de mai 2015. Cette nouvelle version regroupe une panoplie d'informations, de pratiques, d'idées et de stratégies renouvelées. De plus, une nouvelle section est dédiée à la francisation. Le recueil, c'est aussi des plans de formation et d'accompagnement pour le personnel enseignant. Des documents, adaptés aux nouveaux programmes, pour faciliter le suivi pédagogique des élèves sont aussi disponibles en annexe. Cette dernière version du recueil permettra d'informer et de guider le personnel oeuvrant dans les centres de formation générale des adultes - Tiré du doc.