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Documents  Programme provincial d'alphabétisation | enregistrements trouvés : 16

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Trousse d'information à l'intention des bénévoles en alphabétisation

Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles, Centre multi-service de Sainte-Thérèse 2009

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y

Trousse regroupant divers documents à l'intention des personnes bénévoles. Celle-ci comprend des éléments de contenu du programme du Ministère de l'éducation, du loisir et du sport (MELS) en alphabétisation, des informations sur l'analphabétisme et sur les caractéristiques de la clientèle, des documents portant sur l'animation de groupe, sur le tutorat et l'accompagnement en alphabétisation et finalement, des outils d'évaluation des capacités de lecture et d'écriture.
Trousse regroupant divers documents à l'intention des personnes bénévoles. Celle-ci comprend des éléments de contenu du programme du Ministère de l'éducation, du loisir et du sport (MELS) en alphabétisation, des informations sur l'analphabétisme et sur les caractéristiques de la clientèle, des documents portant sur l'animation de groupe, sur le tutorat et l'accompagnement en alphabétisation et finalement, des outils d'évaluation des capacités de ...

Cote : IFPCA 37.014.22:061.2(714)Poi 2009

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Faire le point sur nos actions [ressource électronique] : bilan des initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation 1993-1997 : rapport de recherche

Ministère de l'éducation, Direction de la recherche 1999

Ressource internet

V

Ce rapport constitue une évaluation du programme des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation (IFPCA). L'analyse porte sur l'examen de 370 projets réalisés dans les deux réseaux de formation (groupes d'alphabétisation populaire et commissions scolaires) et dans la réserve centrale entre les années 1993 et 1997. On y présente notamment les résultats selon chaque catégorie d'activités admissibles au programme IFPCA ainsi que les liens existant entre les activités réalisées et le projet de politique gouvernementale sur la formation continue.
Ce rapport constitue une évaluation du programme des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation (IFPCA). L'analyse porte sur l'examen de 370 projets réalisés dans les deux réseaux de formation (groupes d'alphabétisation populaire et commissions scolaires) et dans la réserve centrale entre les années 1993 et 1997. On y présente notamment les résultats selon chaque catégorie d'activités admissibles au programme ...

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Faire le point sur nos actions : bilan des initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation 1993-1997 : rapport de recherche

Ministère de l'éducation, Direction de la recherche 1999

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Ce rapport constitue une évaluation du programme des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation (IFPCA). L'analyse porte sur l'examen de 370 projets réalisés dans les deux réseaux de formation (groupes d'alphabétisation populaire et commissions scolaires) et dans la réserve centrale entre les années 1993 et 1997. On y présente notamment les résultats selon chaque catégorie d'activités admissibles au programme IFPCA ainsi que les liens existant entre les activités réalisées et le projet de politique gouvernementale sur la formation continue.
Ce rapport constitue une évaluation du programme des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation (IFPCA). L'analyse porte sur l'examen de 370 projets réalisés dans les deux réseaux de formation (groupes d'alphabétisation populaire et commissions scolaires) et dans la réserve centrale entre les années 1993 et 1997. On y présente notamment les résultats selon chaque catégorie d'activités admissibles au programme ...

Cote : IFPCA 37.014.22(71+714)Cha 1999

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Les projets de la catégorie "matériel didactique" : bilan des initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation : document de travail

Ministère de l'éducation, Direction de la recherche 1999

Imprimé

V

Ce document présente ce qu'est le programme IFPCA, ses objectifs et ses méthodes. Il présente des données quantitatives sur les projets réalisés. Il traite des production et des activités et analyses certaines productions réalisées sous la thématique de la production de matériel didactique.

Cote : IFPCA 37.014.22(71+714)Del 1999

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Les projets de la catégorie "recherche" : bilan des initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation 1993-1997 : document de travail

Ministère de l'éducation, Direction de la recherche 1999

Imprimé

V

Ce document présente ce qu'est le programme IFPCA, ses objectifs et ses méthodes. Il présente des données quantitatives sur les projets réalisés. Il traite des productions et des activités et analyse certaines productions réalisées sous la thématique de la recherche en matière d'alphabétisation.

Cote : IFPCA 37.014.22(71+714)Bil 1999

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Les projets de la catégorie "perfectionnement" : bilan des initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation 1993-1997 : document de travail

Ministère de l'éducation, Direction de la recherche 1999

Imprimé

V

Ce document présente ce qu'est le programme IFPCA, ses objectifs et ses méthodes. Il présente des données quantitatives sur les projets réalisés. Il traite des productions et des activités et analyse certaines productions réalisées sous la thématique du perfectionnement.

Cote : IFPCA 37.014.22(71+714)Del.Per 1999

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Les projets de la catégorie "sensibilisation" : bilan des initiatives fédérales-provinciales en matière d'alphabétisation 1993-1997 : document de travail

Ministère de l'éducation, Direction de la recherche 1999

Imprimé

V

Ce document présente ce qu'est le programme IFPCA, ses objectifs et ses méthodes. Il présente des données quantitatives sur les projets réalisés. Il traite des productions et des activités et analyse certaines productions réalisées sous la thématique de la sensibilisation.

Cote : IFPCA 37.014.22(71+714)Qui 1999

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Les projets de la catégorie "accès aux services" : bilan des initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation 1993-1997 : document de travail

Ministère de l'éducation, Direction de la recherche 1999

Imprimé

V

Ce document présente ce qu'est le programme IFPCA, ses objectifs et ses méthodes. Il présente des données quantitatives sur les projets réalisés. Il traite des productions et des activités et analyse certaines productions réalisées sous la thématique des services en alphabétisation.

Cote : IFPCA 37.014.22(71+714)Cou 1999

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Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation : guide d'accompagnement du formulaire de présentation des projets

Ministère de l'éducation, Direction de la formation générale des adultes 1999

Imprimé

V

Ce guide, qui constitue un complément du Cahier des modalités de mise en oeuvre du programme devrait permettre de rédiger un projet de qualité, conforme aux exigences posées par les critères d'analyse des projets du programme IFPCA.

Cote : IFPCA 37.014.22Min.For 1999

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Programme des initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation : cahier des modalités de mise en oeuvre du programme 1999-2000

Ministère de l'éducation, Direction de la formation générale des adultes 1999

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V

Ce document décrit les modalités de mise en oeuvre du programme IFPCA. Il définit les organismes admissibles, les buts et objectifs du programme, les projets admissibles, les catégories d'activités admissibles, des frais admissibles, les conditions d'admissions, la réserve centrale, l'attribution des sommes, la gestion de programme, la condition de production et de diffusion du matériel et du calendrier des activités.
Ce document décrit les modalités de mise en oeuvre du programme IFPCA. Il définit les organismes admissibles, les buts et objectifs du programme, les projets admissibles, les catégories d'activités admissibles, des frais admissibles, les conditions d'admissions, la réserve centrale, l'attribution des sommes, la gestion de programme, la condition de production et de diffusion du matériel et du calendrier des activités.

Cote : IFPCA 37.014.22Min.Pro

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