Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Projet d'alphabétisation populaire | enregistrements trouvés : 23

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Le projet Prendre sa place a été conçu à partir de demandes explicites des personnes peu scolarisées qui fréquentent notre organisme : avoir la possibilité de mieux comprendre les changements en cours dans nos sociétés, qu'ils soient politiques, économiques, culturels, sociaux, juridiques, exposer leurs points de vue et proposer des solutions aux problèmes. - Tiré du doc.
Le projet Prendre sa place a été conçu à partir de demandes explicites des personnes peu scolarisées qui fréquentent notre organisme : avoir la possibilité de mieux comprendre les changements en cours dans nos sociétés, qu'ils soient politiques, économiques, culturels, sociaux, juridiques, exposer leurs points de vue et proposer des solutions aux problèmes. - Tiré du doc.

Lien(s) : Consulter la version PDF (605 Ko ; 1 p.) Lettre présentation
Consulter la version PDF (8 Mo ; 15 p.) Approche et démarche
Consulter la version PDF (18 Mo ; 26 p.) Articles, entrevues, lettres
Consulter la version PDF (13 Mo ; 20 p.) Sensibilisation
Consulter la version PDF (12 Mo ; 17 p.) Actions politiques
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Le projet Prendre sa place a été conçu à partir de demandes explicites des personnes peu scolarisées qui fréquentent notre organisme : avoir la possibilité de mieux comprendre les changements en cours dans nos sociétés, qu'ils soient politiques, économiques, culturels, sociaux, juridiques, exposer leurs points de vue et proposer des solutions aux problèmes. - Tiré du doc.
Le projet Prendre sa place a été conçu à partir de demandes explicites des personnes peu scolarisées qui fréquentent notre organisme : avoir la possibilité de mieux comprendre les changements en cours dans nos sociétés, qu'ils soient politiques, économiques, culturels, sociaux, juridiques, exposer leurs points de vue et proposer des solutions aux problèmes. - Tiré du doc.

Cote : 374.0124Pre 2016

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Récit d'un projet de réalisation d'un documentaire (Nou, les écrivins) portant sur la production d'un livre écrit par les membres de l'Atelier des lettres (De l'enfance à l'espoir).

Source : Le Monde alphabétique (2013)

Lien(s) : Voir la version HTML
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Rapport d'activités portant sur 11 projets d'alphabétisation à l'aide d'ateliers de scrapbooking s'adressant à des adultes avec et sans déficience intellectuelle légère. Les projets, par la rédaction, la transcription et la mise en valeur de messages ont pour finalité : l'amélioration de la confiance en soi, l'expression de sentiments et d'idées, l'accord du droit à l'erreur, le partage et la collaboration avec les autres et l'appréciation de ses capacités, pour chacun des participants.
Rapport d'activités portant sur 11 projets d'alphabétisation à l'aide d'ateliers de scrapbooking s'adressant à des adultes avec et sans déficience intellectuelle légère. Les projets, par la rédaction, la transcription et la mise en valeur de messages ont pour finalité : l'amélioration de la confiance en soi, l'expression de sentiments et d'idées, l'accord du droit à l'erreur, le partage et la collaboration avec les autres et l'appréciation de ...

Cote : IFPCA 37.014.22:379.826(714)Lan 2007

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Le projet Mot à mot dans mon quartier regroupe des partenaires des milieux de l'éducation, de la santé, de la famille et de la culture qui ont tous à coeur d'éveiller les tout-petits au plaisir des mots. Depuis un an, ces partenaires travaillent à la rédaction d'un livre qui permettra aux parents du quartier Sainte-Marie d'éveiller leurs enfants à la lecture tout en vivant les aventures du petit Kangourou Kilitou, mascotte du projet.
Le projet Mot à mot dans mon quartier regroupe des partenaires des milieux de l'éducation, de la santé, de la famille et de la culture qui ont tous à coeur d'éveiller les tout-petits au plaisir des mots. Depuis un an, ces partenaires travaillent à la rédaction d'un livre qui permettra aux parents du quartier Sainte-Marie d'éveiller leurs enfants à la lecture tout en vivant les aventures du petit Kangourou Kilitou, mascotte du projet.

Cote : MS 181 2005

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Ce manuel relate la manière dont certains pourvoyeurs de services d'alphabétisme de l'Est ontarien, ayant reconnu le lien entre les niveaux d'éducation et d'alphabétisme de la population locale et la prospérité économique de la région, ont pris la décision d'agir. Le projet a pris forme dans une région où les niveaux d'alphabétisme sont historiquement faibles. Ce manuel décrit la manière dont le projet de collaboration s'est organisé, ce qu'il a fait et l'impact qu'il a eu.
Ce manuel relate la manière dont certains pourvoyeurs de services d'alphabétisme de l'Est ontarien, ayant reconnu le lien entre les niveaux d'éducation et d'alphabétisme de la population locale et la prospérité économique de la région, ont pris la décision d'agir. Le projet a pris forme dans une région où les niveaux d'alphabétisme sont historiquement faibles. Ce manuel décrit la manière dont le projet de collaboration s'est organisé, ce qu'il a ...

Cote : 37.014.22(713)Del 2000

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U V

Textes et musique portant sur les réalités de l'analphabétisme chez les immigrants haïtiens.

Cote : IFPCA MS 53

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Rapport de faisabilité du projet Alpha-bus qui consiste à la création d'un véhicule itinérant aménagé de façon à créer un lieu d'apprentissage accessible et motivant pour une clientèle éloignée du centre principal d'alphabétisation.

Cote : IFPCA 37.014.22:629.361(047)(714)Rap 1999

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Le document aborde le rôle que peut jouer le secteur de l'éducation des adultes à la lumière des orientations établies par le Ministère de l'éducation à l'issue des États généraux sur l'éducation, suggère certains types de partenariat et propose des actions pour contrer le problème (tiré de l'introduction).

Lien(s) : Consulter la version PDF (366 Ko ; 40 p.)
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Le document aborde le rôle que peut jouer le secteur de l'éducation des adultes à la lumière des orientations établies par le Ministère de l'éducation à l'issue des États généraux sur l'éducation, suggère certains types de partenariat et propose des actions pour contrer le problème (tiré de l'intro.).

Cote : 37.014.22(714)Tre 1997

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