Documents  Programme de formation de base | enregistrements trouvés : 54

L'approche développée par les acteurs de la lutte contre l'illettrisme en Guyane démontre l'utilité de développer en même temps la maîtrise des savoirs de base, de la langue française et des compétences civiques et sociales tant dans le but de contribuer à la construction d'une cohésion sociale harmonieuse, que dans celui de permettre une insertion professionnelle et un meilleur accès à l'emploi.

La présente évaluation du Programme d'alphabétisation et de formation de base (AFB) de l'Ontario traite de la pertinence, de la prestation, de l'efficacité et de l'efficience du programme d'avril 2012 à mars 2016. L'évaluation vise à éclairer les décisions de programmes et de politiques concernant l'alphabétisation et la formation de base dans le contexte de la Transformation des services d'emploi et de formation, auparavant appelée le Projet d'intégration des services d'emploi et de formation. - Tiré du doc.

La structure de ce recueil est similaire à celle de la version antérieure. Le recueil est présenté par domaine d'apprentissage et chacun est par la suite divisé selon les programmes de formation soit FBC, FBD, ISP et francisation. Les annexes sont aussi présentées par domaine d'apprentissage et elles regroupent des outils reproductibles. Il suffit de reconnaitre la paternité de l'oeuvre (droits d'auteur), s'il y a utilisation ou modification des documents. Dans les nouveautés, vous trouverez une section appelée Organisation scolaire et pédagogique dans laquelle figurent des modèles de tâches des enseignants, des canevas d'horaire maître, des exemples d'horaires de groupes et une liste de pratiques gagnantes. - Tiré du document.

Selon les auteurs, si les individus ont à prendre des décisions éclairées concernant leur santé, ils doivent avoir accès à de l'information fiable et à jour, et posséder un niveau de littératie en santé suffisant. Bien que le Canada soit fier de son programme national de soins de santé et de son niveau de vie relativement élevé, le niveau de littératie inégal de sa population a des répercussions négatives considérables sur la santé.
Les mesures pour améliorer la faible littératie en santé doivent s'appuyer sur des stratégies dirigées vers les professionnels de la santé. Ils doivent prendre davantage conscience de l'ampleur des problèmes de littératie et utiliser un langage simple pour régler les questions de santé.
Les auteurs notent aussi que les patients doivent prendre des mesures pour renforcer leur niveau de littératie en santé. En outre, ils soulignent le besoin d'inclure les compétences en littératie de la santé dans les programmes de formation de base des adultes (FBA) et de voir à ce que ces programmes rejoignent les personnes qui en ont le plus besoin.

Cette étude de besoins vise à améliorer les interventions de deux organismes des Îles-de-la-Madeleine auprès des personnes atteintes de problèmes de santé mentale. Le rapport de recherche se veut un cadre de référence par rapport aux actions à poser, notamment pour favoriser l'accès aux programmes de formation et d'intégration en emploi. Les auteurs proposent, à cet effet, une série de recommandations et concluent sur l'importance d'investir des énergies pour l'amélioration des services de formation offerts à cette clientèle.

Ce document est un sommaire d'un rapport de recherche sur les possibilités de prestation souples et à distance du Programme d'alphabétisation et formation de base (AFB) de la province de l'Ontario. Quatre programmes d'AFB ont été sélectionnés pour participer à cette étude. Le Centre AlphaPlus a coordonné la recherche dans le cadre de ce projet et a communiqué au Ministère de la Formation et des Collèges et Universités ses résultats pour que les politiques et les pratiques de formation à distance s'en inspirent systématiquement. (Tiré de la BDAA)