Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Lecture (Enseignement primaire) | enregistrements trouvés : 22

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D'abord mise au point pour aider les élèves ayant de grandes difficultés en lecture, cette approche ludique et multisensorielle des sons et des lettres s'est vite révélée tout aussi efficace pour l'apprentissage de base, en plus de prévenir la plupart des difficultés et des confusions souvent observées. Voilà pourquoi le matériel Raconte-moi les sons s'adresse à tous les intervenants par l'apprentissage de la lecture. L'approche Raconte-moi les sons s'intègre facilement au matériel de lecture que vous utilisez déjà. Elle vous assure d'enseigner efficacement les liens entre les lettres et les sons, tout en utilisant pour tout le reste, les moyens d'apprentissage de votre choix.
D'abord mise au point pour aider les élèves ayant de grandes difficultés en lecture, cette approche ludique et multisensorielle des sons et des lettres s'est vite révélée tout aussi efficace pour l'apprentissage de base, en plus de prévenir la plupart des difficultés et des confusions souvent observées. Voilà pourquoi le matériel Raconte-moi les sons s'adresse à tous les intervenants par l'apprentissage de la lecture. L'approche Raconte-moi ...

Cote : Long 37.016:003-028.31Lap 2001

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Cote : Numéro de périodique

Source : Revue des sciences de l'éducation, vol. XXIX, no 1 (2003)

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Cote : 028.5Gra 1992

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Ce livre propose des interventions efficaces et ciblées articulées autour des besoins pédagogiques des lecteurs en difficulté. Il offre : des modèles d'enseignement de la lecture; un enseignement explicite et une pratique guidée pour acquérir des stratégies de compréhension; des activités pour l'enrichissement du vocabulaire et une meilleure fluidité; des astuces pour développer la capacité de lire des textes courants; des outils permettant d'organiser les idées pour mieux comprendre le contenu des textes lus. (Adapté du résumé de l'éditeur)
Ce livre propose des interventions efficaces et ciblées articulées autour des besoins pédagogiques des lecteurs en difficulté. Il offre : des modèles d'enseignement de la lecture; un enseignement explicite et une pratique guidée pour acquérir des stratégies de compréhension; des activités pour l'enrichissement du vocabulaire et une meilleure fluidité; des astuces pour développer la capacité de lire des textes courants; des outils permettant ...

Cote : 372.4162Rog 2015

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Cote : 37.016:003-028.31Cor 2001

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Pour favoriser la réussite scolaire, il importe que les parents sensibilisent quotidiennement leur enfant à l'univers des lettres et des mots. C'est ce qu'on appelle la littératie familiale. Cependant, de nombreux parents ne savent pas exactement comment aider leur jeune écolier dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Lire et écrire à la maison (LÉA) s'adresse aux enseignantes et enseignants, aux orthopédagogues et autres agents d'éducation qui veulent aider les parents à développer des moyens concrets et efficaces de soutenir leur enfant qui commence à lire et à écrire. Les parents y sont encouragés à fournir un soutien de qualité par des interventions basées sur les courants actuels et les données de recherches récentes. Développé pour prévenir l'échec scolaire, LEA a été expérimenté avec succès auprès de parents et d'enfants de divers milieux socioéconomiques. Les trois composantes principales de ce programme sont l'accès aux livres, l'interaction sociale autour du livre et les activités d'écriture à la maison. Le guide comprend neuf ateliers portant sur différents thèmes et s'avère un outil indispensable pour aider l'élève dans son processus d'apprentissage.
Pour favoriser la réussite scolaire, il importe que les parents sensibilisent quotidiennement leur enfant à l'univers des lettres et des mots. C'est ce qu'on appelle la littératie familiale. Cependant, de nombreux parents ne savent pas exactement comment aider leur jeune écolier dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Lire et écrire à la maison (LÉA) s'adresse aux enseignantes et enseignants, aux orthopédagogues et autres agents ...

Cote : 37.014.22:392.3Sai 2001

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Ce guide est destiné à favoriser la réussite des élèves en ce qui a trait à l'acquisition des compétences liées à la littératie. Il insiste sur l'apprentissage des garçons. Il propose aux enseignantes et enseignants, des stratégies d'intervention efficaces qui trouveront une application immédiate dans leur salle de classe.

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Cote : 028.6Fou 1990

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Cote : 37.016:003-028.31Fer 1988

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