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L'alphabétisation des adultes dans un monde alphabétisé, un paradoxe? Comment comprendre le développement récent de ce secteur de l'action publique en Europe et en Amérique du Nord? Qui sont les personnes concernées par les dispositifs d'alphabétisation et comment comprendre leurs situations? Ce numéro de la revue Les Politiques Sociales étudie les logiques de construction sociale, d'évolution et de diversification de l'alphabétisation dans différents contextes nationaux et régionaux. À travers des contributions provenant du Canada, de la France, de la Norvège et de la Belgique, ce dossier donne un aperçu actualisé des enjeux et défis politiques et pédagogiques de l'alphabétisation en mobilisant plusieurs niveaux d'analyse : la décision politique, les dispositifs d'action mis en oeuvre et les apprenants.

Document qui tente, par une série d'articles, de faire connaître le problème de l'analphabétisme fonctionnel en France et les moyens mis en oeuvre pour l'enrayer: Illettrisme: une approche statistique;Définition de l'analphabétisme fonctionnel;Quelques idées reçues;Lutte contre l'illettrisme: caractéristiques et enjeux;Le cas de la France;Pratiques de formation;Démarches pédagogiques pour le réapprentissage des connaissances de base.

Le cédérom et le DVD contiennent l'intégrité des documents préparatoires, les échanges du Forum permanent des pratiques des intervenants et intervenantes de la lutte contre l'illettrisme, les actes de la rencontre internationale francophone qui a eu lieu à Lyon du 5 au 7 avril 2005 ainsi que des témoignages de praticiens, de partenaires et de personnes ayant retrouvé les parcours d'apprentissage.

Ce guide a été préparé pour aider les formateurs, instructeurs, tuteurs et autres personnes intéressées à mieux travailler avec le programme des certificats d'alphabétisation et d'apprentissage par étapes tel que concu par le Manitoba. Le certificat d'alphabétisation et d'apprentissage a pour but de reconnaître les progrès en lecture, écriture et expression orale.