Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Formatrice d'adultes | enregistrements trouvés : 23

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Recherche qui brosse le portrait de l'éducateur d'adultes allophones à partir des témoignages d'enseignants: des professeurs de français langue seconde, de formation générale et en d'autres matières; des alphabétiseurs confrontés à des apprenants allophones qui composent la totalité ou la majorité du groupe-classe; des intervenants en éducation populaire;des enseignants de Centres d'orientation et de formation des immigrants (COFI); des professeurs de classes d'accueil au secteur secondaire. (Tiré de l'introduction)
Recherche qui brosse le portrait de l'éducateur d'adultes allophones à partir des témoignages d'enseignants: des professeurs de français langue seconde, de formation générale et en d'autres matières; des alphabétiseurs confrontés à des apprenants allophones qui composent la totalité ou la majorité du groupe-classe; des intervenants en éducation populaire;des enseignants de Centres d'orientation et de formation des immigrants (COFI); des ...

Cote : 374.711.3Fug

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Cote : 371.382:374.7Rui 1993

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Cote : 37.013Cou.1 1993

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Cote : 37.013Cou.2 1993

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Cette recherche-action, dirigée par le Centre d'apprentissage et de perfectionnement (CAP), vise le renouvellement des pratiques andragogiques de l'organisme en regard de la baisse de motivation de sa clientèle et des nouvelles exigences du programme Alphabétisation et de formation de base (AFB). de l'Ontario. Ce projet a été l'occasion d'expérimenter avec les formatrices de l'organisme de nouvelles démarches de développement professionnel afin notamment d'adapter leurs pratiques actuelles aux barrières à l'apprentissage des apprenants et des apprenantes en alphabétisation
Cette recherche-action, dirigée par le Centre d'apprentissage et de perfectionnement (CAP), vise le renouvellement des pratiques andragogiques de l'organisme en regard de la baisse de motivation de sa clientèle et des nouvelles exigences du programme Alphabétisation et de formation de base (AFB). de l'Ontario. Ce projet a été l'occasion d'expérimenter avec les formatrices de l'organisme de nouvelles démarches de développement professionnel afin ...

Cote : 374.71Lur 2001

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Les outils offerts dans cette trousse aideront les réseaux à déterminer si leurs programmes répondent aux besoins d'alphabétisation des adultes et de perfectionnement professionnel du personnel alphabétiseur.

Cote : MS 137 2001

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Cette recherche-action, dirigée par le Centre d'apprentissage et de perfectionnement (CAP), vise le renouvellement des pratiques andragogiques de l'organisme en regard de la baisse de motivation de sa clientèle et des nouvelles exigences du programme Alphabétisation et de formation de base (AFB). de l'Ontario. Ce projet a été l'occasion d'expérimenter avec les formatrices de l'organisme de nouvelles démarches de développement professionnel afin notamment d'adapter leurs pratiques actuelles aux barrières à l'apprentissage des apprenants et des apprenantes en alphabétisation
Cette recherche-action, dirigée par le Centre d'apprentissage et de perfectionnement (CAP), vise le renouvellement des pratiques andragogiques de l'organisme en regard de la baisse de motivation de sa clientèle et des nouvelles exigences du programme Alphabétisation et de formation de base (AFB). de l'Ontario. Ce projet a été l'occasion d'expérimenter avec les formatrices de l'organisme de nouvelles démarches de développement professionnel afin ...

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Document d'aide à l'alphabétisation destiné à des formatrices et formateurs. Le guide de formation utilise des sujets liés à l'économie sociale pour stimuler l'apprentissage des habiletés fonctionnelles de lecture et d'écriture. Des textes adaptés, des exercices et des extraits de textes choisis émaillent le document.

Cote : IFPCA 37.014.22:364.464Tan 2001

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Recherche d'un groupe d'intervenantes en alphabétisation et de chercheures effectuée durant plus de cinq ans (1996-2001) dans le cadre d'un organisme communautaire, la Boîte à lettres de Longueuil (BÀL). L'expérience de la BÀL met de l'avant l'idée d'une éducation qui propose d'améliorer les pratiques d'intervention qui dépendent d'une meilleure connaissance de la nature même du rapport que chaque personne établit dans notre société avec l'écrit.
Recherche d'un groupe d'intervenantes en alphabétisation et de chercheures effectuée durant plus de cinq ans (1996-2001) dans le cadre d'un organisme communautaire, la Boîte à lettres de Longueuil (BÀL). L'expérience de la BÀL met de l'avant l'idée d'une éducation qui propose d'améliorer les pratiques d'intervention qui dépendent d'une meilleure connaissance de la nature même du rapport que chaque personne établit dans notre société avec l'écrit.

Cote : IFPCA 37.014.22(714)Des 2003

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Ce bulletin vise à outiller les intervenants et les groupes d'alphabétisation dans leur travail auprès des parents et des adultes, à informer les intervenants et les organismes de soutien à la famille pour qu'ils puissent intégrer des activités d'éveil à l'écrit dans leur travail auprès des parents et des familles, à faire connaître les actions posées par les groupes d'alpha et d'éducation des adultes en matière d'alphabétisation et à établir un rapprochement entre les groupes d'alphabétisation et les groupes de soutien à la famille.
Ce bulletin vise à outiller les intervenants et les groupes d'alphabétisation dans leur travail auprès des parents et des adultes, à informer les intervenants et les organismes de soutien à la famille pour qu'ils puissent intégrer des activités d'éveil à l'écrit dans leur travail auprès des parents et des familles, à faire connaître les actions posées par les groupes d'alpha et d'éducation des adultes en matière d'alphabétisation et à établir ...

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