Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Formation des bénévoles | enregistrements trouvés : 15

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Trousse regroupant divers documents à l'intention des personnes bénévoles. Celle-ci comprend des éléments de contenu du programme du Ministère de l'éducation, du loisir et du sport (MELS) en alphabétisation, des informations sur l'analphabétisme et sur les caractéristiques de la clientèle, des documents portant sur l'animation de groupe, sur le tutorat et l'accompagnement en alphabétisation et finalement, des outils d'évaluation des capacités de lecture et d'écriture.
Trousse regroupant divers documents à l'intention des personnes bénévoles. Celle-ci comprend des éléments de contenu du programme du Ministère de l'éducation, du loisir et du sport (MELS) en alphabétisation, des informations sur l'analphabétisme et sur les caractéristiques de la clientèle, des documents portant sur l'animation de groupe, sur le tutorat et l'accompagnement en alphabétisation et finalement, des outils d'évaluation des capacités de ...

Cote : IFPCA 37.014.22:061.2(714)Poi 2009

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Un guide qui vise à harmoniser les compétences du tuteur bénévole avec les besoins spécifiques de l'apprenant. Ce guide très complet propose de nouvelles pistes et vient compléter l'information fournie au tuteur bénévole par le formateur responsable de l'atelier auquel l'apprenant est inscrit.

Cote : 37.014.22Gui 2003

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Ce guide donne des conseils sur les principes de la formation aux adultes, le rôle de la formatrice ou du formateur, l'animation de groupe,la relation d'aide, la motivation des apprenantes et des apprenants. On y retrouve le contexte et le déroulement d'une première rencontre entre les apprenantes et apprenants et le bénévole formateur. On nous présente également des outils, des activités et des ressources favorisant l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et du calcul dans un contexte d'alphabétisation.
Ce guide donne des conseils sur les principes de la formation aux adultes, le rôle de la formatrice ou du formateur, l'animation de groupe,la relation d'aide, la motivation des apprenantes et des apprenants. On y retrouve le contexte et le déroulement d'une première rencontre entre les apprenantes et apprenants et le bénévole formateur. On nous présente également des outils, des activités et des ressources favorisant l'apprentissage de la ...

Lien(s) : Consulter la version PDF (567 Ko ; 74 p.) Vol. 1
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Ce guide donne des conseils sur les principes de la formation aux adultes, le rôle de la formatrice ou du formateur, l'animation de groupe,la relation d'aide, la motivation des apprenantes et des apprenants. On y retrouve le contexte et le déroulement d'une première rencontre entre les apprenantes et apprenants et le bénévole formateur. On nous présente également des outils, des activités et des ressources favorisant l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et du calcul dans un contexte d'alphabétisation.
Ce guide donne des conseils sur les principes de la formation aux adultes, le rôle de la formatrice ou du formateur, l'animation de groupe,la relation d'aide, la motivation des apprenantes et des apprenants. On y retrouve le contexte et le déroulement d'une première rencontre entre les apprenantes et apprenants et le bénévole formateur. On nous présente également des outils, des activités et des ressources favorisant l'apprentissage de la ...

Cote : IFPCA 37.014.22Amy

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L'ouvrage s'attarde sur le recrutement, l'intégration et la formation de bénévoles dans les groupes populaires d'alphabétisation au Québec.

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Consulter la version PDF (8 Mo ; 78 p.)
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L'ouvrage s'attarde sur le recrutement, l'intégration et la formation de bénévoles dans les groupes populaires d'alphabétisation au Québec.

Cote : IFPCA 37.014.22:338.7Hua 2000

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Le document introduit les principales caractéristiques de l'organisme APAJ. Il aborde également le fonctionnement de l'organisme face à l'engagement de nouveaux bénévoles. (Tiré de la présentation)

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Manuel d'alphabétisation destiné aux bénévoles s'impliquant dans l'enseignement de la lecture et de l'écriture. On y retrouve: la lecture;l'écriture;matériel didactique.

Cote : 37.014.22:338.7-053.8(07)Ate 1996

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Le guide a pour objectif de sensibiliser les formateurs et les formatrices bénévoles à la problématique des personnes analphabètes et de suggérer des stratégies d'intervention. (Tiré de l'avant-propos)

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Consulter la version PDF (2 Mo ; 24 p.)
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