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Documents  Groupe populaire d'alphabétisation | enregistrements trouvés : 720

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Les objectifs de cette recherche qualitative consistent à analyser les obstacles qui freinent la participation d'adultes peu scolarisés à des activités de formation dans un cadre d'éducation formel ou non formel. Les résultats portent sur les obstacles liés aux situations de vie, aux dispositions personnelles des individus, à l'information et aux institutions. En conclusion, l'équipe de recherche de l'Université du Québec à Rimouski insiste sur la nécessité d'adopter une orientation stratégique «d'éducation à l'apprentissage tout au long de la vie». Les auteurs proposent également quelques pistes de réflexion pour des recherches ultérieures.
Les objectifs de cette recherche qualitative consistent à analyser les obstacles qui freinent la participation d'adultes peu scolarisés à des activités de formation dans un cadre d'éducation formel ou non formel. Les résultats portent sur les obstacles liés aux situations de vie, aux dispositions personnelles des individus, à l'information et aux institutions. En conclusion, l'équipe de recherche de l'Université du Québec à Rimouski insiste sur ...

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Source : Le monde alphabétique, no 8 (automne 1996)

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Source : Le monde alphabétique, no 2 (automne-hiver 1991)

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Source : Le monde alphabétique, no 10 (automne 1998)

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Source : Le monde alphabétique. Où en est l'alphabétisation conscientisante au Québec?, no 3 (printemps-été 1992)

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Source : Le monde alphabétique, no 10 (automne 1998)

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Le dossier aborde le concept de métacognition en lien avec le processus d'apprentissage pour en comprendre le fonctionnement.

Source : Le monde alphabétique, no 1 (printemps 1991)

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Source : Le monde alphabétique, no 14 (printemps 2002)

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Source : Le monde alphabétique, no 19 (hiver 2008)

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Source : Le monde alphabétique, no 20 (printemps 2009)

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