Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Formation professionnelle | enregistrements trouvés : 559

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Cote : Numéro de périodique

Source : Éducation permanente : revue suisse pour la formation continue, no 3 (2005)

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Cote : Numéro de périodique

Source : Formation emploi, no 81 (janv.-mars 2003)

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Cote : 377.4(714)Cpq 1987

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Dossier qui traite de la situation de l'éducation dans les micro-états et qui présente quelques articles sur la scolarisation et l'éducation aux adultes dans ces milieux.

Cote : Numéro de périodique

Source : Convergence;v. XXIX, no 2, 1996

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Ce numéro de l'Actualité de la formation permanente offre comme études l'éthique et la formation, les caractéristiques des organismes de formation professionnelle en 1994, la loi de 1987 : branches professionnelles et stratégies d'apprentissage, le droit du travail à l'épreuve de la compétence, une pratique formative centrée sur la resocialisation. Le dossier traite des professions libérales et de formation, le financement de la formation continue des professionnels libéraux, conventionnées les formations des professions de santé, les médecins. Comme chronique une méthode dialogue, démarche pédagogique avec les illettrés.
Ce numéro de l'Actualité de la formation permanente offre comme études l'éthique et la formation, les caractéristiques des organismes de formation professionnelle en 1994, la loi de 1987 : branches professionnelles et stratégies d'apprentissage, le droit du travail à l'épreuve de la compétence, une pratique formative centrée sur la resocialisation. Le dossier traite des professions libérales et de formation, le financement de la formation ...

Cote : Numéro de périodique

Source : Actualité de la formation permanente ; no 145 (nov.-déc. 1996)

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Ce document comporte dix dossiers. Chaque dossier aborde un thème ou une problématique qui constitue des éléments-clés d'une politique d'éducation des adultes qui se veut cohérente et au service de l'ensemble de la population. Les thèmes abordés sont les suivants : l'école publique et la promotion collective, l'égalité d'accès à l'éducation des adultes, le congé-éducation payé, un système public d'éducation des adultes, la formation professionnelle des adultes, l'éducation populaire, l'éducation permanente, le financement du secteur volontaire, l'alphabétisation populaire, la pédagogie clandestine, les médias et l'éducation internationale.
Ce document comporte dix dossiers. Chaque dossier aborde un thème ou une problématique qui constitue des éléments-clés d'une politique d'éducation des adultes qui se veut cohérente et au service de l'ensemble de la population. Les thèmes abordés sont les suivants : l'école publique et la promotion collective, l'égalité d'accès à l'éducation des adultes, le congé-éducation payé, un système public d'éducation des adultes, la formation pro...

Cote : 374.7(714)Ins 1980

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Ce document comporte dix dossiers. Chaque dossier aborde un thème ou une problématique qui constitue des éléments-clés d'une politique d'éducation des adultes qui se veut cohérente et au service de l'ensemble de la population. Les thèmes abordés sont les suivants : l'école publique et la promotion collective, l'égalité d'accès à l'éducation des adultes, le congé-éducation payé, un système public d'éducation des adultes, la formation professionnelle des adultes, l'éducation populaire, l'éducation permanente, le financement du secteur volontaire, l'alphabétisation populaire, la pédagogie clandestine, les médias et l'éducation internationale.
Ce document comporte dix dossiers. Chaque dossier aborde un thème ou une problématique qui constitue des éléments-clés d'une politique d'éducation des adultes qui se veut cohérente et au service de l'ensemble de la population. Les thèmes abordés sont les suivants : l'école publique et la promotion collective, l'égalité d'accès à l'éducation des adultes, le congé-éducation payé, un système public d'éducation des adultes, la formation pro...

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Cote : Numéro de périodique

Source : Éducation permanente : revue suisse pour la formation continue, no 1 (2004)

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Points de vue et objectifs sur la formation professionnelle. Situations où on en a besoin. Négocier des clauses dans les conventions collectives. Négocier des programmes de formation professionnelle.

Cote : 377:338.88Féd 1990

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Ce livre fait un bilan-synthèse des études récentes concernant les technologies, les qualifications et la formation de la main d'ouvre. On y aborde les thèmes suivants : Nouveaux contenus de travail et nouvelles exigences face au travail informatisé;Nouvelle organisation du travail liée au développement de l'informatisation des entreprises;Critique de la conception "adaptive" de la formation en entreprise;Nouveaux contenus de formation liés à la nouvelle organisation du travail et aux nouvelles qualifications;La formation comme politique de gestion de main d'ouvre : de nouvelles logiques de formation.
Ce livre fait un bilan-synthèse des études récentes concernant les technologies, les qualifications et la formation de la main d'ouvre. On y aborde les thèmes suivants : Nouveaux contenus de travail et nouvelles exigences face au travail informatisé;Nouvelle organisation du travail liée au développement de l'informatisation des entreprises;Critique de la conception "adaptive" de la formation en entreprise;Nouveaux contenus de formation liés à la ...

Cote : 377Ber 1992

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