Documents  Évaluation des apprentissages | enregistrements trouvés : 87

"...Le présent ouvrage fait le bilan de trois années de recherche-action en alphabétisation menée au GREC (Groupe de recherche en évaluation des curriculum) à l'Université du Québec à Montréal auprès d'une population adulte du Centre-Sud de Montréal. L'ouvrage, qui fait état de recherches originales, comprend six volets: l'implantation du micro-ordinateur dans un groupe d'alphabétisation; l' utilisation des micro-ordinateurs en alphabétisation; le bilan de trois années d'expérimentation; une épreuve d'évaluation du niveau d'alphabétisation; quelques repères quant aux pratiques d'alphabétisation; une interrogation sémiotique sur les territorialités du "texte analphabète"..." (Tiré d'Alpha-Liaison, Vol. 9, No. 1, Octobre 1988, p. 36)

Document divisé en six chapitres. Le premier donne un résumé succint de l'éducation des adultes au Québec et au réseau collégial en particulier. Le deuxième présente la problématique de la reconnaissance des acquis, alors que la vision gouvernementale du processus de reconnaissance des acquis occupe le troisième chapitre. Les trois derniers chapitres décrivent respectivement le processus d'évaluation, l'état de la situation actuelle et les suggestions qui en découlent.

Cours conçu pour guider le conseiller ou le formateur qui s'intéresse à la reconnaissance des acquis, et qui favorise deux types d'exercices: la description des compétences et l'intégration des connaissances dérivées de ces mêmes compétences. On y aborde les éléments suivants: le développement de l'adulte; la révision des principales expériences de vie et de travail de l'étudiant; l'identification des objectifs de carrière et de formation de l'étudiant; la vérification des apprentissages.