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Documents  Enquête sur l'alphabétisation | enregistrements trouvés : 209

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Présentation des résultats d'une enquête nationale sur les attitudes de la population canadienne à l'égard de l'alphabétisation. L'étude avait pour objet de mieux cerner l'importance accordée par l'opinion publique au problème de l'analphabétisme au Canada, à ses causes et à ses solutions possibles.

Cote : 37.014.22(71)Dec

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Résumé d'une enquête nationale sur l'attitude de la population canadienne à l'égard de l'alphabétisation. L'étude avait pour objet de mieux cerner l'importance accordée par l'opinion publique au problème de l'analphabétisme au Canada, à ses causes et à ses solutions.

Cote : Filière 37.014.22(71)Dec.Res

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Le document présente une série d'articles rédigés dans le cadre de la Journée internationale de l'alphabétisation (8 septembre). L'ouvrage tient à souligner de cette façon les efforts et les progrès constants de l'alphabétisation en Inde.

Cote : 37.014.22-053.8(54)Siv 1989

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L'Enquête internationale sur l'alphabétisation des adultes (EIAA) constitue la première évaluation multinationale et multilingue de l'alphabétisme chez les adultes. L'EIAA a élaboré des échelles pour comparer le rendement en lecture parmi des personnes dont les capacités variaient considérablement et pour comparer les capacités de lecture d'une culture et d'une langue à l'autre. - Tiré du doc.
L'Enquête internationale sur l'alphabétisation des adultes (EIAA) constitue la première évaluation multinationale et multilingue de l'alphabétisme chez les adultes. L'EIAA a élaboré des échelles pour comparer le rendement en lecture parmi des personnes dont les capacités variaient considérablement et pour comparer les capacités de lecture d'une culture et d'une langue à l'autre. - Tiré du doc.

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Cote : 37.014.22:311Une 1953

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Cote : 37.014.22:311Une 1957

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Recherche qui avait pour objectifs de permettre aux participants de contribuer à la connaissance et à l'amélioration de leur milieu par l'étude de l'analphabétisme et d'apporter une connaissance plus précise du phénomène de l'analphabétisme dans le territoire urbain de la Commission scolaire régionale de Chambly afin de contribuer à l'amélioration de la qualité de vie de leur collectivité.
Recherche qui avait pour objectifs de permettre aux participants de contribuer à la connaissance et à l'amélioration de leur milieu par l'étude de l'analphabétisme et d'apporter une connaissance plus précise du phénomène de l'analphabétisme dans le territoire urbain de la Commission scolaire régionale de Chambly afin de contribuer à l'amélioration de la qualité de vie de leur collectivité.

Cote : 37.014.22(714)(079.5)Com

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Brochure qui propose une définition de l'alphabétisation. Le document souligne notamment que le concept d'analphabétisme est relatif et qu'une définition peut varier selon les critères adoptés. Une définition exacte permet donc de cerner l'étendue précise des carences que l'on souhaite combattre et par suite l'ampleur, voire les orientation, de l'action à entreprendre (tiré du document).
Brochure qui propose une définition de l'alphabétisation. Le document souligne notamment que le concept d'analphabétisme est relatif et qu'une définition peut varier selon les critères adoptés. Une définition exacte permet donc de cerner l'étendue précise des carences que l'on souhaite combattre et par suite l'ampleur, voire les orientation, de l'action à entreprendre (tiré du document).

Cote : 37.014.22(04)Une 1983

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Ce document se veut une sensibilisation au problème de l'analphabétisme au Québec et à la Commission scolaire des Mille-Iles, de même qu'une réflexion sur les pratiques d'alphabétisation et les possibilités d'intervention que l'on retrouve sur ces territoires. (Tiré du document)

Cote : 37.014.22(714)Tro 1983

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Il n'est pas question, à travers ce document, de chercher à proposer une méthode d'apprentissage pour adultes français, mais plus de partager une expérience encore bien tâtonnante, de tenter de répondre aux questions posées par les uns et les autres, notamment par ceux qui sont chargés d'étudier ce problème, et de faire valoir la possibilité et l'importance de partir des plus défavorisés qui sont toujours les laissés-pour-compte de notre société (tiré de l'introduction).
Il n'est pas question, à travers ce document, de chercher à proposer une méthode d'apprentissage pour adultes français, mais plus de partager une expérience encore bien tâtonnante, de tenter de répondre aux questions posées par les uns et les autres, notamment par ceux qui sont chargés d'étudier ce problème, et de faire valoir la possibilité et l'importance de partir des plus défavorisés qui sont toujours les laissés-pour-compte de notre société ...

Cote : 37.014.22(047)(44545)Ent 1984

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