Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Demandes d'emploi | enregistrements trouvés : 10

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Cote : 331.535Et 1994

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Cote : 331.108.41Rob 1992

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2 y

Description : Cette situation d'apprentissage permet à l'adulte d'apprendre à maîtriser les techniques propres à une offre de service ou à une relance par courriel, par télécopieur ou par la poste. Il aura l'occasion de mettre en pratique ces trois méthodes afin d'être en mesure d'acheminer son dossier personnel de recherche d'emploi aux employeurs. Intention pédagogique : Amener l'adulte à maîtriser les techniques propres à une offre de service ou à une relance par courriel, par télécopieur ou par la poste.
Description : Cette situation d'apprentissage permet à l'adulte d'apprendre à maîtriser les techniques propres à une offre de service ou à une relance par courriel, par télécopieur ou par la poste. Il aura l'occasion de mettre en pratique ces trois méthodes afin d'être en mesure d'acheminer son dossier personnel de recherche d'emploi aux employeurs. Intention pédagogique : Amener l'adulte à maîtriser les techniques propres à une offre de ...

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2 y

Cette situation d'apprentissage permet à l'adulte d'apprendre à maîtriser les techniques propres à une offre de service ou à une relance par téléphone. Au moyen d'une simulation, l'adulte sera en mesure de mettre en pratique les techniques apprises. Intention pédagogique : Amener l'adulte à maîtriser les techniques propres à une offre de service ou à une relance par téléphone.
Cette situation d'apprentissage permet à l'adulte d'apprendre à maîtriser les techniques propres à une offre de service ou à une relance par téléphone. Au moyen d'une simulation, l'adulte sera en mesure de mettre en pratique les techniques apprises. Intention pédagogique : Amener l'adulte à maîtriser les techniques propres à une offre de service ou à une relance par téléphone.

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V

L'objectif est que l'apprenant soit capable de trouver un emploi. (Tiré du doc.)

Cote : 37.016:003-028.31(714)Gil 1985

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Le curriculum vitae (CV) est l'outil qui sert à vous faire connaître et à vous vendre pour décrocher une entrevue. Cette section a pout but de vous aider à préparer ce document écrit qui est nécessaire lors du dépôt de votre candidature.

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Le curriculum vitae vise à susciter l'intérêt de l'employeur dans le but de vous rendre à l'entrevue. Il doit représenter de façon très claire votre cheminement professionnel d'un coup d'oeil puisqu'en moyenne, l'employeur consacre de 30 à 60 secondes à la lecture de votre curriculum vitae. Il est important de choisir le bon type de curriculum vitae selon l'emploi visé et votre cheminement de carrière. Celui-ci doit être adapté à ce que l'employeur a à offrir. - Tiré du doc.
Le curriculum vitae vise à susciter l'intérêt de l'employeur dans le but de vous rendre à l'entrevue. Il doit représenter de façon très claire votre cheminement professionnel d'un coup d'oeil puisqu'en moyenne, l'employeur consacre de 30 à 60 secondes à la lecture de votre curriculum vitae. Il est important de choisir le bon type de curriculum vitae selon l'emploi visé et votre cheminement de carrière. Celui-ci doit être adapté à ce que ...

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Ne savoir ni lire, ni écrire réprésente tout un handicap pour toute personne à la recherche d'un emploi. En vue d'aider la personne analphabète à faciliter sa recherche d'emploi, ce guide propose de lui offrir des conseils et des outils pratiques susceptibles de l'éclairer dans ses démarches. Des suggestions et des exercices sont proposés en vue d'éventuelles mises en situation. (Tiré du document).
Ne savoir ni lire, ni écrire réprésente tout un handicap pour toute personne à la recherche d'un emploi. En vue d'aider la personne analphabète à faciliter sa recherche d'emploi, ce guide propose de lui offrir des conseils et des outils pratiques susceptibles de l'éclairer dans ses démarches. Des suggestions et des exercices sont proposés en vue d'éventuelles mises en situation. (Tiré du document).

Cote : 37.014.22:331.5Mon 1984

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Cote : 331.535Boi 1996

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Cote : 331.535(714) Lab 1995

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