Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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P Q

U V

Le jeu permet aux apprenantes et apprenants de développer leur stratégie de décodage en lisant des mots contenant les consonnes doubles suivantes: bl, br, ch, cl, cr, dr, fl, gn, gr, ph, pl, tr et pr.

Cote : Vj 46

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V

Cote : Numéro de périodique

Source : Le monde alphabétique, no 15 (automne 2003)

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y

La collection Se le lire compte 22 livrets à l'intention des lecteurs débutants. S'appuyant sur le nouveau Programme d'intervention en lecture pour adultes (PILA) élaboré par le Centre FORA, chaque livret est conçu pour faciliter la maîtrise de la lecture orale et la compréhension en lecture. L'ajout progressif des graphèmes à l'étude permet à la personne apprenante de pratiquer une lecture autonome et d'améliorer ainsi sa confiance en lecture orale. Les 22 livrets sont accompagnés de feuillets qui permettent de réaliser des tâches pratiques avec les personnes apprenantes, grâce aux activités d'apprentissage se rapportant aux grandes compétences du cadre du curriculum en littératie des adultes de l'Ontario (CLAO). -- Tiré du doc.
La collection Se le lire compte 22 livrets à l'intention des lecteurs débutants. S'appuyant sur le nouveau Programme d'intervention en lecture pour adultes (PILA) élaboré par le Centre FORA, chaque livret est conçu pour faciliter la maîtrise de la lecture orale et la compréhension en lecture. L'ajout progressif des graphèmes à l'étude permet à la personne apprenante de pratiquer une lecture autonome et d'améliorer ainsi sa confiance en lecture ...

Cote : Long 37.016:003-028.31Mor 2012

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U V

D'abord mise au point pour aider les élèves ayant de grandes difficultés en lecture, cette approche ludique et multisensorielle des sons et des lettres s'est vite révélée tout aussi efficace pour l'apprentissage de base, en plus de prévenir la plupart des difficultés et des confusions souvent observées. Voilà pourquoi le matériel Raconte-moi les sons s'adresse à tous les intervenants par l'apprentissage de la lecture. L'approche Raconte-moi les sons s'intègre facilement au matériel de lecture que vous utilisez déjà. Elle vous assure d'enseigner efficacement les liens entre les lettres et les sons, tout en utilisant pour tout le reste, les moyens d'apprentissage de votre choix.
D'abord mise au point pour aider les élèves ayant de grandes difficultés en lecture, cette approche ludique et multisensorielle des sons et des lettres s'est vite révélée tout aussi efficace pour l'apprentissage de base, en plus de prévenir la plupart des difficultés et des confusions souvent observées. Voilà pourquoi le matériel Raconte-moi les sons s'adresse à tous les intervenants par l'apprentissage de la lecture. L'approche Raconte-moi ...

Cote : Long 37.016:003-028.31Lap 2001

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Ce document a comme objectif de faciliter la connaissance et la discrimination des sons du français. On y trouvera des illustrations et des descriptions des mouvements d'articulation nécessaires à la production de sons. On y trouvera également des exercices d'écoute, de repérage et d'écriture de sons. Chaque son est présenté dans un petit livret. Et à la fin de chacun de ces livrets, on trouve une banque de mots contenant le son qui y est abordé (tiré du document).
Ce document a comme objectif de faciliter la connaissance et la discrimination des sons du français. On y trouvera des illustrations et des descriptions des mouvements d'articulation nécessaires à la production de sons. On y trouvera également des exercices d'écoute, de repérage et d'écriture de sons. Chaque son est présenté dans un petit livret. Et à la fin de chacun de ces livrets, on trouve une banque de mots contenant le son qui y est abordé ...

Cote : IFPCA 372.4Lam 1999

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Cote : 448.24Ver 2018

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Ce référentiel en format affiche présente une vue d'ensemble des ressources disponibles liées au Programme d'intervention en lecture pour adultes (PILA), entre autres la collection de livrets Se le lire, les fiches qui accompagnent la collection ainsi que tous les sons de la langue française. Les formatrices et les apprenants peuvent s'y référer au besoin pour décoder des mots.

Cote : 37.016:003-028.31Ref 2013

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Premier cahier d'activité de la série «Réal de Montréal». Leçons 1 à 8 du premier cahier d'apprentissage de la série «Réal de Montréal ». Sujets des leçons : Leçon 1 : l'alphabet - Leçon 2 : les voyelles - Leçon 3 : m - Leçon 4: l - Leçon 5 : s - Leçon 6 : r - Leçon 7 : v - Leçon 8 : L'ordre alphabétique. Cette série de matériel didactique, produite par la Commission scolaire de Montréal, a été spécifiquement conçue pour la formation de base pour adultes. Abondamment illustré, très aéré, ce matériel pédagogique est ludique, très bien conçu et très agréable à utiliser. C'est un coup de coeur immédiat.
Premier cahier d'activité de la série «Réal de Montréal». Leçons 1 à 8 du premier cahier d'apprentissage de la série «Réal de Montréal ». Sujets des leçons : Leçon 1 : l'alphabet - Leçon 2 : les voyelles - Leçon 3 : m - Leçon 4: l - Leçon 5 : s - Leçon 6 : r - Leçon 7 : v - Leçon 8 : L'ordre alphabétique. Cette série de matériel didactique, produite par la Commission scolaire de Montréal, a été spécifiquement conçue pour la formation de ...

Cote : 37.016:003-028.31Real 2012

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Leçons 1 à 8 du deuxième cahier d'apprentissage de la série «Réal de Montréal » Sujets des leçons : Leçon 1 : e muet - Leçon 2 : ou - Leçon 3 : f - Leçon 4 : n - Leçon 5 : T - Leçon 6 : é - Leçon 7 : b - Leçon 8 : p.

Cote : 37.016:003-028.31Rea 2013

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Leçons 1 à 8 du cahier d'apprentissage 3 de la série «Réal de Montréal». Sujets des leçons : Leçon 1 : les lettres è et ê - Leçon 2 : la lettre d - Leçon 3 : les accents circonflexe et tréma - Leçon 4 : le s et le t muets - Leçon 5 : la phrase - Leçon 6 : an et en - Leçon 7 : on - Leçon 8 : la lettre c (dur).

Cote : 37.016:003-028.31Rea 2012

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Z