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Les actes du Séminaire international sur l'alphabétisation tenu en octobre 2006 comprennent, en plus des allocutions d'ouverture et de clôture, le compte rendu des exposés et des échanges de chacune des six séances plénières portant sur les thèmes : définition des concepts liés à l'alphabétisation; expression de la demande éducative en matière de formation des adultes; prévention de l'analphabétisme; analphabétisme, santé et vieillissement de la population; mobilisation des compétences en lecture et écriture; politiques gouvernementales, énoncés d'orientation et priorités d'action liés à l'alphabétisation.

Le Service fransaskois de formation des adultes du Collège Mathieu (SEFFA), en Saskatchewan, a entrepris cette recherche dans le but de hausser le nombre de grands-parents pouvant jouer un rôle important dans la vie de leurs petits-enfants en matière de littératie familiale. Réalisée par les firmes Groupe de développement CONSORTIA et STRATÉMA, la recherche a permis une revue de la littérature sur la question en plus de dresser un portrait de la situation des grands-parents en Saskatchewan et de leur implication dans l'alphabétisation familiale. En bout de piste, les auteurs formulent diverses recommandations qui devraient conduire le SEFFA à la création d'un programme nationalisable d'alphabétisation familiale entre grands-parents et petits-enfants pour 2013.

Éducation et travail. Les soins de santé primaires. La situation des femmes. L'éducation dans les communautés rurales auto-centrées. Pour une alphabétisation totale. L'interaction entre éducation formelle et non formelle. Culture et communication. L'action du secteur non gouvernemental pour l'élaboration d'une politique. L'éducation et la paix. Le dialogue Nord/Sud. La nouvelle technologie. Les problèmes d'émigration et d'immigration. L'histoire et l'éducation des adultes. La recherche participative. Le milieu carcéral. Le troisième âge. La participation sociale. Le statut socio-économique de l'éducation des adultes. L'évaluation et la participation. La culture populaire. En faveur des populations indigènes. Le développement économique, l'autogestion des travailleurs et le rôle de l'éducation des adultes. La pauvreté.

La recherche présentée ici s'est intéressée aux structures relationnelles entre le thérapeute, le patient et la famille dans un centre d'hébergement (une ressource intermédiaire) accueillant des personnes âgées. À travers cette étude, il a été possible de rendre compte des impacts d'un support graphique ­ des pictogrammes sur la dynamique communicationnelle entre les acteurs. - Tiré du doc.

Cette recherche exploratoire tente d'établir un profil entourant les perceptions de la clientèle adulte de 50 ans et plus de Charlevoix-Ouest, au Québec, en regard de l'alphabétisation populaire. Au plan méthodologique, 50 répondantes et répondants ont été rencontrés en entrevue de groupe et en entrevue individuelle. Le rapport de recherche présente les résultats qualitatifs et quantitatifs en lien avec la perception, la définition et la compréhension qu'ont les adultes de 50 ans et plus en regard l'alphabétisation populaire.

Cette recherche exploratoire tente d'établir un profil entourant les perceptions de la clientèle adulte de 50 ans et plus de Charlevoix-Ouest, au Québec, en regard de l'alphabétisation populaire. Au plan méthodologique, 50 répondantes et répondants ont été rencontrés en entrevue de groupe et en entrevue individuelle. Le rapport de recherche présente les résultats qualitatifs et quantitatifs en lien avec la perception, la définition et la compréhension qu'ont les adultes de 50 ans et plus en regard l'alphabétisation populaire.

Cette recherche exploratoire de l'équipe Alpha-Santé, menée conjointement par le Groupe de recherche éducation-santé de l'Université Laval et de l'Université de Montréal, vise à mieux connaître les besoins d'éducation à la santé d'une clientèle âgée peu alphabétisée atteinte de maladies cardio-vasculaires. Elle s'inscrit dans une première phase d'un projet de recherche qui vise à fournir aux professionnels et professionnelles de la santé des stratégies et des outils pédagogiques adaptés à leurs besoins afin d'améliorer la prise de traitement des patientes et patients âgés.

Cette recherche exploratoire de l'équipe Alpha-Santé, menée conjointement par le Groupe de recherche éducation-santé de l'Université Laval et de l'Université de Montréal, vise à mieux connaître les besoins d'éducation à la santé d'une clientèle âgée peu alphabétisée atteinte de maladies cardio-vasculaires. Elle s'inscrit dans une première phase d'un projet de recherche qui vise à fournir aux professionnels et professionnelles de la santé des stratégies et des outils pédagogiques adaptés à leurs besoins afin d'améliorer la prise de traitement des patientes et patients âgés.