Le Centre de documentation sur l'éducation
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La recherche porte sur la perception de l'analphabétisme en milieu de travail et vise l'établissement d'un partenariat à plus long terme entre l'organisme Un Mondalire et les entreprises d'un quartier de l'est de Montréal. Les résultats de l'enquête menée auprès du personnel, des cadres et des représentants syndicaux révèlent une conception fondamentalement utilitaire des capacités de lecture et d'écriture ainsi qu'une sous-estimation du problème d'analphabétisme dans les entreprises.
La recherche porte sur la perception de l'analphabétisme en milieu de travail et vise l'établissement d'un partenariat à plus long terme entre l'organisme Un Mondalire et les entreprises d'un quartier de l'est de Montréal. Les résultats de l'enquête menée auprès du personnel, des cadres et des représentants syndicaux révèlent une conception fondamentalement utilitaire des capacités de lecture et d'écriture ainsi qu'une sous-estimation du ...

Cote : IFPCA 37.014.22:331(049.5)(71428)Huo 2001

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La recherche porte sur la perception de l'analphabétisme en milieu de travail et vise l'établissement d'un partenariat à plus long terme entre l'organisme Un Mondalire et les entreprises d'un quartier de l'est de Montréal. Les résultats de l'enquête menée auprès du personnel, des cadres et des représentants syndicaux révèlent une conception fondamentalement utilitaire des capacités de lecture et d'écriture ainsi qu'une sous-estimation du problème d'analphabétisme dans les entreprises.
La recherche porte sur la perception de l'analphabétisme en milieu de travail et vise l'établissement d'un partenariat à plus long terme entre l'organisme Un Mondalire et les entreprises d'un quartier de l'est de Montréal. Les résultats de l'enquête menée auprès du personnel, des cadres et des représentants syndicaux révèlent une conception fondamentalement utilitaire des capacités de lecture et d'écriture ainsi qu'une sous-estimation du ...

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Rapport de recherche faite à partir d'une expérience d'alphabétisation auprès de personnes ayant une déficience intellectuelle. Cette recherche visait à identifier leurs besoins particuliers, les méthodes les mieux adaptées pour y répondre, ainsi que les ressources disponibles dans le milieu. Les auteures soulèvent plusieurs questions liées au type d'apprentissage des personnes ayant une déficience intellectuelle.
Rapport de recherche faite à partir d'une expérience d'alphabétisation auprès de personnes ayant une déficience intellectuelle. Cette recherche visait à identifier leurs besoins particuliers, les méthodes les mieux adaptées pour y répondre, ainsi que les ressources disponibles dans le milieu. Les auteures soulèvent plusieurs questions liées au type d'apprentissage des personnes ayant une déficience intellectuelle.

Cote : 376.2/.5(713)Lap 1991

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Ce mémoire vise à ce que des efforts particuliers soient faits pour améliorer le niveau d'alphabétisation chez les personnes qui ont une déficience. Aussi, nous y retrouvons un résumé de la situation, une critique du plan d'action du Comité interministériel de l'éducation des adultes, les besoins des personnes ayant une déficience et les services limités qui sont offerts puis finalement des pistes de solution: action de promotion, concertation et soutien.
Ce mémoire vise à ce que des efforts particuliers soient faits pour améliorer le niveau d'alphabétisation chez les personnes qui ont une déficience. Aussi, nous y retrouvons un résumé de la situation, une critique du plan d'action du Comité interministériel de l'éducation des adultes, les besoins des personnes ayant une déficience et les services limités qui sont offerts puis finalement des pistes de solution: action de promotion, concertation ...

Cote : 376.2/.4Ber.Avi 1989

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Dans ce document, l'auteure trace un portrait de ces trois communautés et de leur population. Elle identifie les ressources communautaires et brosse un tableau des associations francophones et de leur champ d'activités. Elle analyse également les besoins en alphabétisation des francophones.

Cote : 37.014.22(713=40)Nor 1988

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Cette recherche ethnographique réalisée pour le Centre de recherches en éducation franco-ontarienne (CRÉFO) porte sur les besoins d'apprenant(e)s inscrit(e)s dans des agences d'alphabétisation francophone de trois régions du Centre-Sud-Ouest de l'Ontario. La recherche traite des besoins en matière de compétences linguistiques de la clientèle en recherche d'emploi, des critères d'embauche et de l'évaluation et de la valorisation de ces compétences dans les entreprises. On y aborde également les contraintes vécues par les agences d'alphabétisation dans l'élaboration de leur offre de services. Les résultats démontrent, entre autres, des inadéquations entre les mandats des agences d'alphabétisation, les besoins en matière de compétences linguistiques de leur clientèle et les exigences du marché du travail.
Cette recherche ethnographique réalisée pour le Centre de recherches en éducation franco-ontarienne (CRÉFO) porte sur les besoins d'apprenant(e)s inscrit(e)s dans des agences d'alphabétisation francophone de trois régions du Centre-Sud-Ouest de l'Ontario. La recherche traite des besoins en matière de compétences linguistiques de la clientèle en recherche d'emploi, des critères d'embauche et de l'évaluation et de la valorisation de ces c...

Cote : 37.014.22:331(713=40)Lab 2002

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Cette recherche ethnographique réalisée pour le Centre de recherches en éducation franco-ontarienne (CRÉFO) porte sur les besoins d'apprenant(e)s inscrit(e)s dans des agences d'alphabétisation francophone de trois régions du Centre-Sud-Ouest de l'Ontario. La recherche traite des besoins en matière de compétences linguistiques de la clientèle en recherche d'emploi, des critères d'embauche et de l'évaluation et de la valorisation de ces compétences dans les entreprises. On y aborde également les contraintes vécues par les agences d'alphabétisation dans l'élaboration de leur offre de services. Les résultats démontrent, entre autres, des inadéquations entre les mandats des agences d'alphabétisation, les besoins en matière de compétences linguistiques de leur clientèle et les exigences du marché du travail.
Cette recherche ethnographique réalisée pour le Centre de recherches en éducation franco-ontarienne (CRÉFO) porte sur les besoins d'apprenant(e)s inscrit(e)s dans des agences d'alphabétisation francophone de trois régions du Centre-Sud-Ouest de l'Ontario. La recherche traite des besoins en matière de compétences linguistiques de la clientèle en recherche d'emploi, des critères d'embauche et de l'évaluation et de la valorisation de ces c...

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Questionnaire qui cherche à évaluer les besoins en formation de base des entreprises.

Cote : IFPCA 37:338.93Mag.Alp vol. 2

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Le Centre de recherches en éducation franco-ontarienne (CREFO) explore dans cette étude l'utilisation du bilinguisme par les francophones ontariens pour accéder à des emplois dans des secteurs économiques en émergence. Cette étude fait également état de l'importance accordée par les entreprises à ces compétences langagières au moment de l'embauche et lors de la formation du personnel.
Le Centre de recherches en éducation franco-ontarienne (CREFO) explore dans cette étude l'utilisation du bilinguisme par les francophones ontariens pour accéder à des emplois dans des secteurs économiques en émergence. Cette étude fait également état de l'importance accordée par les entreprises à ces compétences langagières au moment de l'embauche et lors de la formation du personnel.

Cote : 37.014.22:811.111Lab.Alp 2000

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Cette recherche fait état de la diversification des besoins en matière d'alphabétisation dans le contexte de la nouvelle économie dans trois communautés francophones de l'Ontario. L'analyse des résultats a permis aux chercheurs de mieux comprendre en quoi les changements dans la structure socio-économique sont liés aux pratiques sociales et langagières des acteurs sociaux; comment ces derniers exploitent leurs ressources linguistiques pour s'intégrer socialement et professionnellement; et en quoi cela peut influencer la reproduction sociale de la communauté linguistique.
Cette recherche fait état de la diversification des besoins en matière d'alphabétisation dans le contexte de la nouvelle économie dans trois communautés francophones de l'Ontario. L'analyse des résultats a permis aux chercheurs de mieux comprendre en quoi les changements dans la structure socio-économique sont liés aux pratiques sociales et langagières des acteurs sociaux; comment ces derniers exploitent leurs ressources linguistiques pour ...

Cote : 37.014.22:811.111Lab 2000

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