V
Ce document montre dans un premier temps que le sexe, l'âge, l'origine ethnique, le statut socio-économique et la préparation aux études supérieures constituent des sources importantes de différenciation de la population étudiante. On explore ensuite les nouveaux rapports que les étudiants entretiennent avec les études, l'emploi rémunéré et le milieu scolaire. Finalement, on dégage les défis d'apprentissage, de pédagogie et de gestion que pose cette nouvelle clientèle étudiante.
Ce document montre dans un premier temps que le sexe, l'âge, l'origine ethnique, le statut socio-économique et la préparation aux études supérieures constituent des sources importantes de différenciation de la population étudiante. On explore ensuite les nouveaux rapports que les étudiants entretiennent avec les études, l'emploi rémunéré et le milieu scolaire. Finalement, on dégage les défis d'apprentissage, de pédagogie et de gestion que pose ...
Cote : 378(714)Con.nou 1992
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