Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Apprentissage de la lecture | enregistrements trouvés : 522

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Cet ouvrage reprend et enrichit les communications prononcées lors du colloque qui s'est tenu les 25-26 octobre 2004 à l'université d'Angers et à l'université catholique de l'Ouest, dans le cadre du programme de recherche angevin des Humanités, des sciences de l'Homme et de la société (2H2S), soutenu par le contrat plan État-Région des Pays de la Loire. Il est le fruit des travaux de l'une de ses unités productives : À la rencontre des situations d'illettrisme : constats, analyses, propositions...
Cet ouvrage reprend et enrichit les communications prononcées lors du colloque qui s'est tenu les 25-26 octobre 2004 à l'université d'Angers et à l'université catholique de l'Ouest, dans le cadre du programme de recherche angevin des Humanités, des sciences de l'Homme et de la société (2H2S), soutenu par le contrat plan État-Région des Pays de la Loire. Il est le fruit des travaux de l'une de ses unités productives : À la rencontre des ...

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Quand un enfant sait lire et qu'il comprend ce qu'il lit, ça favorise sa réussite dans toutes les matières scolaires. Est-ce que vos enfants aiment lire? Alloprof Parents vous offre des trucs et des suggestions en matière de lecture!

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Le « Facile à lire » est une démarche qui vise à promouvoir un ensemble de règles permettant de faciliter la compréhension de la communication écrite et audio-visuelle auprès de personnes qui n'ont jamais vraiment maîtrisé l'apprentissage de la lecture ou qui ont désappris à lire.

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Le dossier aborde le concept de métacognition en lien avec le processus d'apprentissage pour en comprendre le fonctionnement.

Source : Le monde alphabétique, no 1 (printemps 1991)

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Ce manuel est à destination de formateurs, formatrices au contact d'adultes en démarche d'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Il est composé de 11 fiches pédagogiques. Une première partie est consacrée à l'apprentissage de la langue à travers des thèmes tels que les démarches administratives ou la mobilité. Une deuxième partie propose des pistes de travail sur le projet professionnel.
Ce manuel est à destination de formateurs, formatrices au contact d'adultes en démarche d'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Il est composé de 11 fiches pédagogiques. Une première partie est consacrée à l'apprentissage de la langue à travers des thèmes tels que les démarches administratives ou la mobilité. Une deuxième partie propose des pistes de travail sur le projet professionnel.

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Analyse de la question de l'alphabétisation dans les langues maternelles et nationales et l'introduction de celles-ci dans les programmes éducatifs. Examen des différentes prises de position de certains pays africains et asiatiques à propos des langues nationales et de leur utilisation, dans le domaine de l'alphabétisation et de l'éducation. Examen des contraintes politiques, sociales, culturelles, linguistiques et pédagogiques auxquelles se trouvent confrontés les pays d'Afrique et d'Asie. Les mécanismes psycholinguistiques impliqués dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
Analyse de la question de l'alphabétisation dans les langues maternelles et nationales et l'introduction de celles-ci dans les programmes éducatifs. Examen des différentes prises de position de certains pays africains et asiatiques à propos des langues nationales et de leur utilisation, dans le domaine de l'alphabétisation et de l'éducation. Examen des contraintes politiques, sociales, culturelles, linguistiques et pédagogiques auxquelles se ...

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Source : Le monde alphabétique, no 9 (automne 1997)

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Le dossier traite des problèmes d'apprentissage, particulièrement les difficultés reliées aux fonctions cognitives, et de l'effet que peut avoir la combinaison des styles et des stratégies d'apprentissage pour régler ce type de problème.

Source : Le monde alphabétique, no 2 (automne-hiver 1991)

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