Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Apprendre à apprendre | enregistrements trouvés : 25

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QLWG skills for life series

Quebec Literacy Working Group 2008

Imprimé

V

Cote : Long 331.108.41Hue 2008

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1

Actualisation du potentiel intellectuel [enregistrement vidéo]

Commission scolaire de Chapais-Chibougamau;Centre L'Élan 1994

Matériel audiovisuel

U V

Matériel qui présente le programme d'actualisation du potentiel intellectuel (API) donné à la Commission scolaire de Chapais-Chibougamau dont le but est de développer le sens de l'observation des apprenants et des apprenantes.

Cote : IFPCA V 85 1994

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1

La motivation

Commission scolaire de Sept-Îles 1993

Imprimé

y

Ouvrage qui apprend aux apprenants et aux apprenantes à se motiver pour réussir à l'aide des thématiques suivantes: La confiance;La motivation;Le conscient et le subconscient;La pensée positive;La visualisation;La programmation;Se connaître.

Cote : IFPCA 371.64/.69Cha.Mot 1993

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1

La mémoire

Commission scolaire de Sept-Îles 1993

Imprimé

V

Matériel qui veut apprendre aux apprenants et aux apprenantes à bien utiliser leur mémoire et à en comprendre le fonctionnement: La mémoire; La mémoire, c'est avant tout une question de motivation!; Comment fonctionne ma mémoire?; Comment organiser ma mémoire?; Comment utiliser ma mémoire?; Comment entraîner ma mémoire?; Auto-évaluation.

Cote : IFPCA 371.64/.69Cha.Mem 1993

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1

La concentration

Commission scolaire de Sept-Îles 1993

Imprimé

V

Matériel qui montre aux apprenants et aux apprenantes l'importance de la concentration: La concentration; Les conditions essentielles pour améliorer la concentration; Éliminer les distractions externes; Éliminer les distractions internes; Savoir choisir!

Cote : IFPCA 371.64/.69Cha.Con 1993

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1

Stratégies d'accueil, de suivi, de planification et de mesure pour une évaluation efficace en alphabétisation : un guide, des outils : module d'autoperfectionnement

Table de concertation en alphabétisation, Île de Montréal 1996

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V

Guide qui explique comment: faire en sorte que les adultes en formation de base comprennent comment ils apprennent;valoriser le moindre résultat obtenu afin de maintenir la motivation des apprenants et des apprenantes;les outils proposés sont une aide aux objectifs d'apprentissage choisis ainsi qu'une aide à l'évaluation et à l'auto-évaluation des apprentissages fonctionnels et notionnels. On y propose également différentes façons de mesurer les apprentissages. (Tiré de la présentation)
Guide qui explique comment: faire en sorte que les adultes en formation de base comprennent comment ils apprennent;valoriser le moindre résultat obtenu afin de maintenir la motivation des apprenants et des apprenantes;les outils proposés sont une aide aux objectifs d'apprentissage choisis ainsi qu'une aide à l'évaluation et à l'auto-évaluation des apprentissages fonctionnels et notionnels. On y propose également différentes façons de mesurer les ...

Cote : IFPCA 371.27Duc 1996

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1

Apprendre à apprendre : perfectionnement des formatrices en alphabétisation - session 1-2-3

Association des parents d'enfants handicapés du Témiscamingue;Association des projets éducatifs de Témiscamingue-Sud 1993

Imprimé

V

Document divisé en trois grandes sections: Concepts et éléments de théorie: les conditions psychologiques favorables à de bons apprentissages scolaires;Stratégies pour créer des conditions psychologiques favorables aux apprentissages scolaires;Modèles d'activité.

Cote : IFPCA 159.957Rup 1993

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1

Approche de médiation en alphabétisation

Commission scolaire de Rivière-du-Loup 1993

Imprimé

V

Présentation à l'aide d'exemples théoriques et pratiques d'une approche de médiation qui permet aux apprenants et aux apprenantes d'apprendre à apprendre.

Cote : IFPCA 159.957Com.App 1993

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1

Approche de médiation en alphabétisation

Commission scolaire de Rivière-du-Loup 1993

Imprimé

V

Ouvrage qui compte deux parties. La première situe l'approche de médiation dans un contexte théorique et permet de définir clairement les balises de l'intervention proposée. La seconde vient alimenter de façon concrète, à l'aide d'une boîte à outils, l'action de l'intervenant ou de l'intervenante auprès des adultes en cheminement. (Tiré de la présentation)

Cote : IFPCA 159.957Bou 1993

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Creating a learning culture : bridging the gap between theory and practice : a series of learners' conference

Brother T.I. Murphy Learning Resource Centre

Imprimé

V

Document qui propose quelques activités d'apprentissage menées à l'aide de discussions de groupe. On y traite des styles d'apprentissage, du rôle de la mémoire dans l'apprentissage, ainsi que de la résolution de conflit.

Cote : 374.711.3(075)Mcc

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