Documents  Animation pédagogique | enregistrements trouvés : 19

Dans le présent outil, vous verrez des gens parler de la façon dont ils ont vécu leur expérience de retour en formation. Ils expliquent comment ils se sont débrouillés pour apprendre en mettant à profit leur fierté, leur persévérance, leur courage ou leur souci de se dépasser. Le DVD s'accompagne d'une trousse pédagogique comportant des activités telles que des dictées trouées, une situation d'apprentissage en lien avec la formation de base commune (FBC), l'activité « Mon scénario » et une liste de suggestions d'animation. La trousse permet de maximiser l'utilisation de l'outil. Les buts poursuivis par le DVD sont principalement de : promouvoir l'importance de la formation de base, encourager et valoriser un retour en formation ou en alphabétisation, servir d'amorce pour une réflexion commune ou pour une activité d'apprentissage, servir à rejoindre et à recruter des clientèles ciblées.

En plus de situer l'animation comme mode d'intervention dans le contexte de l'alphabétisation populaire, ce guide répond à trois objectifs: comprendre la dynamique du fonctionnement des groupes, s'approprier des modèles d'intervention et des techniques d'animation et réfléchir sur les styles d'animation. On retrouvera donc dans le guide: une réflexion sur l'animation;un modèle de développement du groupe;un modèle d'intervention s'appuyant sur l'expérience;les fonctions et techniques d'animation;des outils pour réfléchir sur son style d'animation et;des outils pour faire face aux moments-clés.

Dans le présent outil, vous verrez des gens parler de la façon dont ils ont vécu leur expérience de retour en formation. Ils expliquent comment ils se sont débrouillés pour apprendre en mettant à profit leur fierté, leur persévérance, leur courage ou leur souci de se dépasser. Le DVD s'accompagne d'une trousse pédagogique comportant des activités telles que des dictées trouées, une situation d'apprentissage en lien avec la formation de base commune (FBC), l'activité « Mon scénario » et une liste de suggestions d'animation. La trousse permet de maximiser l'utilisation de l'outil. Les buts poursuivis par le DVD sont principalement de : promouvoir l'importance de la formation de base, encourager et valoriser un retour en formation ou en alphabétisation, servir d'amorce pour une réflexion commune ou pour une activité d'apprentissage, servir à rejoindre et à recruter des clientèles ciblées.

Les hommes ceci, les femmes cela, les latins aiment faire la fête et les nordiques sont efficaces : nous sommes tous imprégnés de stéréotypes. Ils sont même nécessaires car ce sont des raccourcis qui nous permettent de nous représenter le monde. Mais le sentier est étroit, et le stéréotype peut nous faire basculer dans le préjugé, qui conduit tout droit à la discrimination. Ces cahiers d'animation, proposé par les Equipes Populaires, poursuivent un double objectif : * l'appropriation des concepts, le repérage et le décodage des stéréotypes, préjugés et discriminations à l'oeuvre dans la société, dans des domaines concrets tels que l'emploi, le logement, la publicité ou la perception de l'immigration * le désamorçage en soi, par l'expression et l'échange, des mécanismes qui peuvent conduire chacun de nous à émettre des préjugés.

Dans le présent outil, vous verrez des gens parler de la façon dont ils ont vécu leur expérience de retour en formation. Ils expliquent comment ils se sont débrouillés pour apprendre en mettant à profit leur fierté, leur persévérance, leur courage ou leur souci de se dépasser. Le DVD s'accompagne d'une trousse pédagogique comportant des activités telles que des dictées trouées, une situation d'apprentissage en lien avec la formation de base commune (FBC), l'activité « Mon scénario » et une liste de suggestions d'animation. La trousse permet de maximiser l'utilisation de l'outil. Les buts poursuivis par le DVD sont principalement de : promouvoir l'importance de la formation de base, encourager et valoriser un retour en formation ou en alphabétisation, servir d'amorce pour une réflexion commune ou pour une activité d'apprentissage, servir à rejoindre et à recruter des clientèles ciblées.

Quelle pédagogie est la mieux adaptée aux adultes en situation d'apprentissage des savoirs de base? Les auteurs ont travaillé cette question dans le cadre de rencontres régulières organisées par Cardan, association de lutte contre l'illettrisme d'Amiens, et l'URLIP, Union régionale de lutte contre l'illettrisme en Picardie. De nombreux formateurs ont participé à ces échanges dont le résultat premier réside dans une capitalisation des pratiques. Ceux qui s'intéressent à cette problématique trouveront dans cet ouvrage des outils pour la réflexion et l'action : ils pourront librement y puiser des idées d'activités, des modalités d'animation, ou encore, au gré des pages, renouveler leurs perspectives d'intervention. Une première partie aborde successivement des thèmes en relation avec " former " ou " apprendre ". Une autre partie propose des fiches en rapport avec des situations et pratiques spécifiques. Enfin, divers outils pédagogiques sont présentés.