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Ce roman-photo a été créé dans le cadre d'un atelier d'alphabétisation. Les textes ont été écrits collectivement par un groupe de participant(e)s en démarche d'alphabétisation. L'objectif était de développer des notions en français, apprendre à construire un scénario, faire une mise en page et apprendre à se servir d'une caméra numérique.

Ce rapport de recherche, effectuée par l'équipe du Tour de Lire, expose le fruit d'un travail qui consistait en l'articulation d'un modèle théorique global. Il définit l'ensemble de leur approche, leur processus pédagogique et traite du concept de travail dans/sur/par la langue, de l'approche d'animation et du cheminement dans les apprentissages. Il contient une grille des apprentissages notionnels par niveaux.

Plongez au coeur de la riche histoire du quartier Hochalaga-Maisonneuve à Montréal. Ce récit est raconté avec les couleurs du langage des gens qui y habitent. Écrit par des adultes en formation du Tour de lire, ce projet explore divers aspects de la réalité socioéconomique du quartier d'hier à aujourd'hui. Y sont abordés notamment les questions du logement, du travail et de la pauvreté.

Le document suggère une réflexion et une démarche de postalphabétisation. Cette démarche est surtout axée sur le questionnement et la réflexion qui est nécessaire à l'apprentissage. On trouvera les objectifs et les sous-objectifs d'une rencontre de postalphabétisation ayant pour but de faire la synthèse du cheminement du participant et de le faire se questionner sur ses valeurs, ses aptitudes, ses attentes, ses intérêts, etc.. Le cahier d'exercices destiné aux participants comprend les grilles et exercices qui complètent la démarche.