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Document qui tente de répondre aux questions suivantes: la valeur donnée à l'alphabétisation par les personnes analphabètes est-elle influencée par certains facteurs démographiques?;a-t-elle un lien avec leur besoin de réussite?;les apprenants et les apprenantes associent-ils leur besoin de réussite à une meilleure qualité de vie et à une plus grande participation au marché du travail?;ce besoin de réussite est-il synonyme d'une plus grande participation aux activités d'alphabétisation?

Compte rendu d'une recherche comportant quatre axes de développement: synthèse des recherches réalisées sur l'alphabétisation, l'apprentissage à l'âge adulte, les programmes et les méthodes d'alphabétisation;développement de critères d'évaluation des programmes d'alphabétisation;application de ces mêmes critères pour l'évaluation de certains programmes d'alphabétisation;conclusion et recommandations quant au contenu des programmes d'alphabétisation pour adultes.

Compte rendu d'une recherche comportant deux axes de développement: analyse de l'impact du sexe et du degré scolaire des apprenants et des apprenantes sur leur compétence en lecture, de même que sur leur degré de confiance en lecture ainsi que celui de leurs parents et de leurs professeurs;examen du lien de cause à effet entre le degré de confiance en lecture des apprenants, des apprenantes, des parents et des professeurs et la compétence réelle en lecture des apprenants et des apprenantes.