Le Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF)

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Documents  Hurtubise HMH | enregistrements trouvés : 29

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Cote : 81'36Bes 2006

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Cote : 81'35Bes 2006

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Cote : 81'366.3Bes 2006

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Comment éveiller l'enfant à tout ce qui est écrit autour de lui, dans une perspective de « littératie familiale », en intégrant les dimensions culturelle, fonctionnelle (comment l'écrit est une ressource au service de l'action), et linguistique : des explications claires, le pourquoi et le comment des activités. Beaucoup de tableaux qui mettent en lien le développement de l'enfant, l'environnement immédiat de l'enfant (cuisine, aire de jeu, chambre à coucher) et les gestes que peuvent poser parents et éducateurs.
Comment éveiller l'enfant à tout ce qui est écrit autour de lui, dans une perspective de « littératie familiale », en intégrant les dimensions culturelle, fonctionnelle (comment l'écrit est une ressource au service de l'action), et linguistique : des explications claires, le pourquoi et le comment des activités. Beaucoup de tableaux qui mettent en lien le développement de l'enfant, l'environnement immédiat de l'enfant (cuisine, aire de jeu, ...

Cote : 37.014.22:392.3(714)Boi 2005

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Cote : 618.179Bra 2003

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Cote : 324.2714Tar 2003

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Cote : 618.2Wes 2002

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Clé @ TIC s'adresse à tous les éducateurs, enseignants et animateurs qui souhaitent utiliser les technologies de l'information et de la communication au profit de la pédagogie. Ce guide d'apprentissage et d'activités éducatives propose une démarche permettant de découvrir le potentiel des technologies de l'information et de la communication, de les exploiter, de se les approprier, d'effectuer des tâches en les utilisant et d'en évaluer l'efficacité.
Clé @ TIC s'adresse à tous les éducateurs, enseignants et animateurs qui souhaitent utiliser les technologies de l'information et de la communication au profit de la pédagogie. Ce guide d'apprentissage et d'activités éducatives propose une démarche permettant de découvrir le potentiel des technologies de l'information et de la communication, de les exploiter, de se les approprier, d'effectuer des tâches en les utilisant et d'en évaluer ...

Cote : 37:004Gue 2001

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Cote : 069Duf 1996

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Cette publication s'inscrit dans une démarche qui vise la reconnaissance des expériences et apprentissages acquis au cours de la vie. Cette publication peut très bien s'adresser aux hommes comme aux femmes, quelle que soit leur situation professionnelle, économique, scolaire ou géographique. Mais elle cherche avant tout à permettre aux femmes qui désirent réintégrer le marché du travail rémunéré, ou qui souhaitent retourner aux études, d'identifier ces compétences, acquises au courant de leur vie, qui peuvent être appliquées au monde du travail ou à celui de l'éducation. - Tiré du doc.
Cette publication s'inscrit dans une démarche qui vise la reconnaissance des expériences et apprentissages acquis au cours de la vie. Cette publication peut très bien s'adresser aux hommes comme aux femmes, quelle que soit leur situation professionnelle, économique, scolaire ou géographique. Mais elle cherche avant tout à permettre aux femmes qui désirent réintégrer le marché du travail rémunéré, ou qui souhaitent retourner aux études, ...

Cote : 371.279.7San 1996

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