V
Ouvrage qui compte trois parties. La première analyse les éléments sur lesquels les cultures interviennent (motivations et conditions matérielles d'accès à la formation, rapport au savoir, formateurs/formatrices versus apprenants/apprenantes). La seconde jette un regard sur les différences culturelles et leur impact sur l'inscription, l'orientation, l'évaluation, la présentation de la matière à enseigner, etc. La troisième fournit un certain nombre d'indications et de suggestions pratiques quant à la gestion des groupes multiculturels.
Ouvrage qui compte trois parties. La première analyse les éléments sur lesquels les cultures interviennent (motivations et conditions matérielles d'accès à la formation, rapport au savoir, formateurs/formatrices versus apprenants/apprenantes). La seconde jette un regard sur les différences culturelles et leur impact sur l'inscription, l'orientation, l'évaluation, la présentation de la matière à enseigner, etc. La troisième fournit un certain ...
Cote : 376.7Ver 1994
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