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Qui sont ces adolescents qui ont quatorze, quinze ou seize ans, parfois plus, et qui ne savent toujours pas lire? Comment en sont-ils arrivés là? Peuvent-ils encore progresser? Comment les y aider? C'est cette expérience de cinq années vécues avec les adolescents illettrés dans un externat médico-professionnel de la région parisienne que l'auteur tente de décrire dans ce livre.