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Cet ouvrage rassemble deux études complémentaires de Harbans S. Bhola et Sofía Valdivielso Gómez, co-lauréats de la sixième édition du prix international de recherche en alphabétisation de l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie à Hambourg. Le texte du professeur Bhola étudie de manière systématique les combinaisons possibles entre dynamique de l'alphabétisation des adultes et promotion du développement durable. Le docteur Valdivielso Gómez plaide quant à elle pour une approche intégrale de l'alphabétisation et du développement durable, nourrie par les travaux du philosophe Ken Wilber. Ces deux études posent de précieux jalons pour les chercheurs, les décideurs et les praticiens sur le terrain. - Tiré du doc.

Comment le monde de la culture et celui de la lutte contre l'illettrisme collaborent-ils? Quels sont les effets de cette rencontre sur chacun d'eux? On peut imaginer aisément que l'action artistique ou culturelle n'a pas pour objet de faire reculer directement l'illettrisme. Mais alors, quel est le sens de son investissement? Cet ouvrage présente les résultats d'une investigation menée à partir de trois terrains d'enquête en France : Nancy, Roubaix et le département de l'Ain.

A l'occasion du lancement régional en Afrique de la Décennie des Nations Unies pour l'alphabétisation (2003-2012), le Bureau régional de l'UNESCO pour l'éducation en Afrique (Dakar, Sénégal) lance un nouveau site Internet dédié à l'alphabétisation en Afrique. Votre chroniqueuse dévouée s'est rendue sur ce nouveau portail. Vivant, abondamment illustré, ce site profite à la fois de la richesse du portail de l'UNESCO qui lui fournit une abondante information et d'outils permettant à la communauté de l'alphabétisation d'envoyer leurs propres informations. C'est ainsi que le portail construit son contenu : des annonces, la revue de presse, des informations sur les activités dans différents pays, une bibliographie et même une petite bibliothèque virtuelle, le tout en français et en anglais. (Source: Espace Alpha)

Ce rapport final présente une évaluation des besoins de formation en alphabétisation au Nouveau-Brunswick. L'étude, réalisée par la firme Landal Inc. en 2002 pour le compte de Partenaires provinciaux en alphabétisation, poursuit deux objectifs : dresser un portrait de la situation de l'alphabétisation au Nouveau-Brunswick et déterminer l'impact de l'organisation et du fonctionnement des programmes communautaires de récupération scolaire (PCRS). L'analyse des données est suivie par la formulation d'une série de vingt-quatre recommandations, amorces d'un plan d'action pour l'établissement d'une stratégie provinciale en alphabétisation.